تاثير آموزش مهارتهاي زندگي بر حرمت خود و سلامت روان نوجوانان آهسته گام

The Effectiveness of Life Skill Training on the Self-esteem and Mental Health in Slow Paced Adolescents

اين پژوهش به منظور بررسي تاثير آموزش مهارت هاي زندگي بر حرمت خود و سلامت روان نوجوانان آهسته گام در شهرستان تربت حيدريه اجرا شد. پژوهش حاضر، يك مطالعه شبه آزمايشي با طرح پيش آزمون- پس آزمون و گروه كنترل بود. جامعه آماري پژوهش را كليه نوجوانان آهسته گام 12 تا 18 ساله شهرستان تربت حيدريه تشكيل مي دادند. نمونه اين پژوهش شامل 30 نفر از نوجوانان آهسته گام مي شد كه به روش نمونه گيري در دسترس انتخاب شدند. آزمودني ها به صورت تصادفي به دو گروه 15 نفري تقسيم شدند (يك گروه آزمايش و يك گروه كنترل). گروه آزمايش، آموزش مهارت هاي زندگي را در 9 جلسه دريافت كردند درحالي كه به گروه كنترل اين آموزش ارائه نشد. ابزارهاي استفاده شده در اين پژوهش پرسشنامه حرمت خود و پرسشنامه سلامت روان بود. اطلاعات جمع آوري شده با استفاده از تحليل كوواريانس چندمتغيري تحليل شد. نتايج نشان داد كه بعد از مداخله، ميانگين نمرات حرمت خود و سلامت روان گروه آزمايش به طور معناداري بيشتر از گروه كنترل بود. همچنين، آموزش مهارت هاي زندگي بر حرمت خود و سلامت روان نوجوانانآهسته گام اثر مثبت و معناداري داشت

Aim: The aim of this study was to investigate the effectiveness of life skills training on the self-esteem and mental health in slow paced adolescents in Turbat-e Heidarieh. Methods: The design of present study was quasi experimental with pre-test, post-test and control group. Statistical papulation of this study consist of all the slow paced adolescents the ages of 12-18 years old in Turbat-e Heidarieh Proviance. Sample of this study consist of 30 individuals were selected by the convinient method. Subjects were assigned into two groups (experimental and control group) randomly, each consisting of 15 adolescents. Experimental group received life skills training in 9 sessions, while control group did not. The instruments used were self-esteem inventory and mental health questionnaire. The obtained data were statistically analyzed by MANCOVA. Results: The findings of this research showed that there was a significant increase in self-esteem and mental health scores mean of experimental group in the post intervention in comparison with control group. Also, the results showed that life skills training had positive and significant effect on self-esteem and mental health in slow paced adolescents (P<0/001).Conclusion: The life skills instructional program led to improvement in self-esteem and mental health in slow paced adolescents. Therefore, planning for providing life skills training has a particular importance.