بررسي رابطه رشد اجتماعي با هوش هيجاني و سلامت روان در دانش آموزان آهسته گام

Investigation of Relationship Social Development with Emotional Intelligence and Mental Health in ‌ Slow Paced Students

پژوهش حاضر با هدف بررسي رابطه رشد اجتماعي باهوش هيجاني و سلامت روان در دانش آموزان آهسته گام انجام شد. در اين مطالعه همبستگي 60 دانش آموز با روش نمونه گيري تصادفي ساده از بين دانش آموزان آهسته گام دبيرستاني شهرستان اسلامشهر انتخاب شدند. براي جمع آوري داده ها از مقياس رشد اجتماعي واينلند،پرسشنامه هوش هيجاني برادبري و گريوز و پرسشنامه سلامت رواني گلدبرگ و هيلر استفاده شد. داده ها با استفاده از روش تحليل رگرسيون گام به گام تحليل شدند. نتايج نشان داد كه هوش هيجاني، سلامت روان و خرده مقياس هاي آن از جمله علائم جسماني، اضطراب، نقص در عملكرد اجتماعي و افسردگي با رشد اجتماعي ارتباط معناداري دارند. اين متغيرها توانستند 59 درصد از واريانس رشد اجتماعي را پيش بيني كنند و اضطراب بيشترين نقش را در پيش بيني رشد اجتماعي داشت.

Aim: The aim of study was to investigation of relationship social development with emotional intelligence and mental health in slow pacedstudents. Methods: In this correlation study 60 high school slow paced students selected by simple random sampling method from Eslamshahr province. The instruments were Vineland social development scale, Bradberry & Greaves emotional intelligence questionnaire and Goldberg & Hiller general health questionnaire. Data were analyzed by stepwise regression analysis method. Results: The findings showed that emotional intelligence, general health and subscales such as somatic symptoms, anxiety, social dysfunction and depression have a significant relation with social development. These variables predicted 59 percent of variance of social development and anxiety had the most contribution in prediction of social development. Conclusion: The results are due to the importance of emotional intelligence, general health, somatic symptoms, anxiety, social dysfunction and depression variables in predicting social development in slow paced students. Therefore ‌paying attention to the variables such as emotional intelligence and general health have crucial role in predicting social development.