ساخت و اعتباريابي ابزار اندازه‌گيري سبك رهبري امنيت‌مدار

پژوهش حاضر با هدف ساخت، پاياسازي و اعتباريابي ابزار اندازه­ گيري رهبري امنيت­ مدار انجام شده است. شيوه گردآوري داده­ ها، به صورت آميخته (كمي-كيفي) از نوع طرح اكتشافي متوالي بود كه در سه مرحله اصلي انجام گرفت. داده ­هاي كيفي از طريق بررسي 32 واحد مطالعاتي به روش نمونه ­گيري هدفمند و همچنين مصاحبه ­هاي عميق با 10 نفر از اعضاي هيأت علمي و خبرگان آموزشي رشته مديريت آموزشي و روانشناسي كه به صورت هدفمند از نوع گلوله برفي انتخاب شدند، انجام گرديد. جهت تحليل اطلاعات از تكنيك ­هاي نظريه داده بنياد و رويكرد كدگذاري اشتراوس و كوربن استفاده گرديد و داده ­ها با استفاده از نسخه 12 نرم‌ افزار ­MaxQDA تحليل و ابعاد و ويژگي ­هاي اين سبك رهبري شناسايي شد. در بخش كمي، پرسشنامه طراحي شده در يك مطالعه مقدماتي روي 10 نفر از خبرگان رشته مديريت آموزشي و روانشناسي اجرا شد و روايي نسبي محتوايي آن مورد بررسي قرار گرفت و براساس آن به اصلاح پرسشنامه اقدام شد. سپس نسخه نهايي و اصلاح شده آن در اختيار 373 نفر از كاركنان (اداري و معلمان) مدارس دولتي شهر تهران قرار داده شد. اعتبار پرسشنامه توسط صاحبنظران تأييد و پايايي آن به وسيله آلفاي كرونباخ (0/988) محاسبه گرديد. براي آزمون ابزار اندازه­ گيري مزبور، از تحليل عاملي تاييدي استفاده شد. با انجام تحليل عاملي مرتبه اول ابزار اندازه­ گيري در 3 بعد اصلي و 16 مؤلفه فرعي مورد بررسي قرار گرفت. نتايج تحليل عاملي مرتبه اول نشان از برازش مطلوب هر يك از گويه­ ها با مؤلفه­ هاي فرعي داشت. نتايج تحليل عاملي مرتبه دوم نيز نشان داد كه هريك از مؤلفه ­ها داراي بارعاملي مناسبي جهت پيش بيني ابعاد اصلي ابزار اندازه­گيري رهبري امنيت مدار داشتند. در نهايت تحليل عاملي مرتبه بالاتر حاكي از بارعاملي مطلوب هريك از ابعاد با ابزار اندازه­گيري داشت. نتايج شاخص­هاي برازش، (x2/df) برابر با 59/2، (RMSEA) برابر با 0/065، (GFI) برابر با 0/98، (AGFI)‌ برابر با 96/0، (CFI) برابر با 0/94، (NFI) برابر با 0/91 و (RFI) برابر با 0/96 نشان داد كه ابزار اندازه­ گيري طراحي شده براي رهبري امنيت ­مدار از برازش بسيار مطلوب برخوردار بود.

فاقد چكيده مي باشد