هويت حرفه‌اي دانشجويان تحصيلات تكميلي آموزش و بهسازي منابع انساني دانشگاه تبريز: مطالعه پديدار شناختي

پژوهش حاضر، به مطالعه هويت حرفه‌‌اي از منظر تجارب مشترك بين دانشجويان تحصيلات تكميلي آموزش و بهسازي منابع انساني دانشگاه تبريز پرداخته است. در اين پژوهش از روش تحقيق كيفي و از نوع پديدارشناسي استفاده شده است. جامعه آماري پژوهش شامل كليه دانشجويان مشغول به تحصيل رشته آموزش و بهسازي منابع انساني دانشگاه تبريز هستند كه با رشته آموزش و بهسازي منابع انساني آشنايي دارند. بر اساس روش نمونه‌گيري هدفمند، مصاحبه‌هاي نيمه‌سازمان يافته با 21 نفر از دانشجويان اين رشته انجام شد و جهت اطمينان از اعتبار، دقت و صحت داده‌ها ضمن بررسي و تائيد سوالات مصاحبه توسط اساتيد صاحب‌نظر از روش مطالعه مكرر، مقايسه مستمر داده‌ها، خلاصه‌سازي و دسته بندي اطلاعات استفاده شد. داده‌ها با استفاده از روش پيشنهادي اسميت تجزيه و تحليل شدند. پنج مضمون اصلي از يافته‌ها شامل نقش رشته، علل گرايش به رشته، ماهيت رشته، محدوديت‌هاي رشته، ارتقاء جايگاه اين رشته به دست آمد كه هركدام نيز داراي چندين مضمون فرعي مي‌باشند. يافته ها نشان داد كه از طريق معرفي رشته، ارتقاء جايگاه آن، فراهم كردن منابع لازم و تخصصي‌تر و هم چنين مشخص شدن حدود و ثغور رشته مي‌توان گام‌هاي مفيدي در كسب هويت حرفه‌اي دانشجويان آموزش و بهسازي منابع انساني در مقطع تحصيلات تكميلي برداشت.