عنوان مقاله :
بررسي اثربخشي رفتار جراتمندانه بر كاهش آمادگي به اعتياد
عنوان به زبان ديگر :
A study of the Effectiveness of Assertive Behavior on Dory on Reducing the Addiction Potential
پديد آورندگان :
جليلي، طاهره دانشگاه علامه طباطبايي - گروه روان‌شناسي تربيتي , زارعي، افشين دانشگاه علامه طباطبايي - گروه روان‌شناسي تربيتي
كليدواژه :
رفتار جراتمندانه , كاهش آمادگي به اعتياد , تحليل كوو , آموزش مهارت
چكيده فارسي :
مقدمه: هدف از پژوهش حاضر بررسي اثربخشي آموزش مهارت رفتار جراتمندانه بر كاهش آمادگي به اعتياد دانشآموزان پسر كلاس يازدهم شهر همدان بوده است.
مواد و روش‌ها: اين پژوهش از نوع آزمايشي با طرح پيش‌آزمون- پس‌آزمون بود. از ميان دبيرستانهاي پسرانه شهر همدان از طريق نمونه‌گيري خوشه‌اي يك مدرسه انتخاب و به‌صورت تصادفي 40 نفر انتخاب شدند و در يك گروه آزمايش و يك گروه كنترل جايگزين شدند (تعداد هر گروه 20 نفر بوده است). آموزش مهارت رفتار جراتمندانه بهمدت هشت جلسه در مورد گروه اول اجرا شد و گروه كنترل در ليست انتظار بودند.
يافته‌ها: داده‌ها بااستفادهاز تحليل كوواريانس تجزيه‌وتحليل شدند. در آمار توصيفي مشخص شد كه نمرات گروه آزمايش نسبتبه گروه كنترل كاهش زيادي پيداكرده است و پس‌آزمون نشان داد كه مقدار F بهدست آماده در آمادگي فعال به اعتياد 1076/7 و در آمادگي منفعل به اعتياد 2608/4 است كه در سطح (0/001 < P) معني‌دار است.
نتيجه‌گيري: تحليل كوواريانس نشان داد آموزش جرات ورزي توانسته است نمرات گروه آزمايش را نسبت به گروه كنترل در هر دو بعد آمادگي به اعتياد به‌طور معني‌داري كاهش دهد.
چكيده لاتين :
Background: The aim of this study was to evaluate the effectiveness
of assertiveness training in reducing the addiction potential of eleventh
grade male students in the city of Hamadan.
Materials and Methods: This was an experimental study with pretest
-posttest design. From Boy's High Schools of Hamadan participated
in this study, one school was selected by the cluster sampling method
and 40 people were randomly selected and were replaced in a test
group and a control group (n = 20 subjects, per group). Assertiveness
training for 8 sessions were conducted in the first group while the
control group was on the waiting list.
Results: Data were analyzed using analysis of covariance. Descriptive
statistics showed that scores of the experimental group had decreased,
compared to the control group and post-test showed that the
value of F for the preparation of active addiction was 1076.7 and for
passive readiness to addiction was 2608.4 which is significant in the
level of (P<.001).
Conclusion: The analysis of covariance showed assertiveness training
could significantly decrease the scores of experimental group
compared to the control group in both dimensions of the addiction
potential.
