شناسايي و سنجش وضعيت پيشايندها و پسايندهاي جانشين‌پروري مديران آموزش و پرورش كشور در يك مدل فرايندي

پژوهش حاضر با هدف شناسايي و سنجش وضعيت پيشايندها و پسايندهاي جانشين‌پروري مديران آموزش و پرورش كشور در يك مدل فرايندي انجام شد. اين مطالعه از نظر هدف كاربردي و از نظر جمع‌آوري داده تركيبي بود. جامعه پژوهش در بخش كيفي خبرگان دانشگاهي و متخصصان آموزش و پرورش و در بخش كمي مديران و معاونان اداره آموزش و پرورش در مراكز استان‌هاي كشور (2400 نفر) در سال تحصيلي 97-1396 بودند. حجم نمونه در بخش كيفي 20 نفر كه با روش هدفمند و در بخش كمي 400 نفر كه با روش نمونه‌گيري خوشه‌اي چند مرحله‌اي انتخاب شدند. ابزار گرد‌آوري در بخش كيفي مصاحبه نيمه‌ساختار يافته و در بخش كمي پرسشنامه محقق‌ ساخته جانشين‌پروري (84 گويه‌اي) بود. در بخش كيفي از رويكرد نظريه‌پردازي داده بنياد و در بخش كمي براي تحليل داده‌ها از روش‌هاي تحليل عاملي اكتشافي و آزمون تي استفاده شد. نتايج نشان داد مولفه‌هاي جانشين‌پروري شامل فردي، سازماني و فرايندي؛ عوامل اثرگذار بر جانشين‌پروري شامل نقش‌هاي رهبري، وظايف مربي‌گري، سرمايه انساني و مديريت استعداد و عوامل اثرپذير از جانشين‌پروري شامل ماهيت شغل، فرصت‌هاي پيشرفت و جو سازماني بود. همچنين نتايج نشان داد وضعيت سرمايه انساني و نقش‌هاي رهبري مطلوب، اما وضعيت جانشين‌پروري، رضايت شغلي، وظايف مربي‌گري و مديريت استعداد نامطلوب بود.

فاقد چكيده مي باشد