تاثير آموزش خانواده محور بر كيفيت زندگي بيماران پس از جراحي پيوند كنارگذر عروق كرونر

Effect of family-centered education on the quality of life patients after coronary artery bypass graft surgery

هدف. اين پژوهش با هدف بررسي تاثير آموزش خانواده محور بر كيفيت زندگي بيماران پس از جراحي پيوند كنارگذر عروق كرونر انجام شد. زمينه. بيماران متعاقب جراحي پيوند كنارگذر عروق كرونر با مشكلات متعدد جسمي، رواني و اجتماعي ناشي از جراحي مواجه مي شوند كه اين عوامل باعث كاهش كيفيت زندگي آنها مي شود. با آموزش به اعضاء خانواده بيمار مي توان شرايط مناسبي براي همكاري فعال آنها در زمينه مراقبت و حمايت از بيمار و در نتيجه بهبود كيفيت زندگي بيماران فراهم نمود. روش پژوهش. اين پژوهش، يك مطالعه تجربي است كه بر روي 96 بيمار و همراه آنها (عضو فعال خانواده در زمينه مراقبت از بيمار) كه داراي معيارهاي ورود به مطالعه بودند انجام شد. شركت كنندگان به روش تصادفي به دو گروه كنترل و آزمون تقسيم شدند (48 نفر در هر گروه). ابتدا پرسشنامه كيفيت زندگي SF-12 توسط شركت كنندگان تكميل شد. سپس گروه آزمون، برنامه آموزش خانواده محور را طي سه جلسه دريافت كرد. براي گروه كنترل، برنامه آموزشي رايج بيمارستان اجرا شد. يك ماه بعد، دوباره كيفيت زندگي بيماران سنجيده شد. داده ها در نرم افزار SPSS نسخه 22 توسط آزمون هاي مجذور كايتي مستقل، من ويتني و ويلكاكسون تحليل شدند. يافته ها: براساس يافته ها، بين دو گروه از نظر مشخصات دموگرافيك اختلاف آماري معناداري وجود نداشت. آزمون من ويتني نشان داد كه در مرحله بعد از مداخله، نمرات ابعاد كيفيت زندگي گروه آزمون در مقايسه با گروه كنترل به شكل معناداري افزايش يافته است (0/0001p<). نتيجه گيري. آموزش خانواده محور براي بيماران تحت جراحي پيوند كنارگذر عروق كرونر مي تواند باعث بهبود كيفيت زندگي بيماران گردد.

Aim. This study was conducted to examine the effect of family-centered education on the quality of life patients after coronary artery bypass graft surgery. Background. Following coronary artery bypass graft surgery, the patients face many physical, mental and social problems, which reduce their quality of life. Teaching the patient's family provides an opportunity for family members to cooperate actively in taking care and supporting patient, thereby, improve patients' quality of life. Method. This was an experimental study in which 96 patients with their active family members were recruited according to inclusion criteria and randomly allocated to experimental (n=48) and control group (n=48). Before intervention, SF-12 Quality of Life Questionnaire (QOL) was completed by participants in both groups. Then, experimental group received family-centered education in three sessions and control group received only hospital routine educational program. Quality of life was again measured one month later. The data were analyzed by SPSS version 22. Findings. There were no statistically significant differences between the two groups regarding demographic characteristics. Based on Mann-Whitney test, a statistically significant increase was observed in scores of QOL dimensions after intervention in the experimental group as compared with control group (P<0.0001). Conclusion: Family-centered education in patients under coronary artery bypass graft can improve quality of life in these patients