يادگيري كنترل حركتي پيش‌بينانه در كودكان با اختلال هماهنگي رشدي

Learning of Predictive Motor Control in Children with Developmental Coordination Disorder

هدف از پژوهش حاضر، بررسي يادگيري كنترل حركتي پيش‌بينانه در كودكان با اختلال هماهنگي رشدي درمقايسه با كودكان عادي بود. بدين‌منظور، از بين دانش‌آموزان پسر 12ـ7 سالۀ شهر تبريز، 12 كودك با اختلال هماهنگي رشدي با استفاده از آزمون‌هاي "پرسش‌نامۀ اختلال هماهنگي رشدي والدين"، "سياهۀ مشاهدۀ حركتي معلمان" و "آزمون برونيكز اوزرتسكي" و نيز 12 كودك عادي همتا از نظر هوشي و سن تقويمي به‌صورت نمونه‌گيري هدفمند انتخاب شدند. از شركت‌كنندگان خواسته شد هدف متحركي را در مسير دايره‌اي بر روي مانيتور با استفاده از دسته‌هاي كنترلي بازي با استفاده از تكليف پيگردي چرخان رديابي كنند. كنترل پيش‌بينانه نيز با استفاده از متغيرهايي كه نشان‌دهندۀ رفتار و موفقيت رديابي دستي بود، اندازه‌گيري گشت. نتايج حاصل از تحليل واريانس با اندازه‌گيري مكرر نشان مي‌دهد كه بين كودكان با اختلال هماهنگي رشدي و عادي در شاخص‌هاي كنترل پيش‌بينانه شامل: زمان كلي باقي‌ماندن بر هدف (P=0.049)، زمان متوالي باقي‌ماندن بر هدف (P=0.016)، فاصله از هدف (P=0.002) و سرعت حركت (P=0.001) تفاوت معناداري وجود دارد. به‌طوركلي، به‌نظر مي‌رسد كودكان با اختلال هماهنگي رشدي احتمالاً نسبت به گروه كنترل در تحكيم و يادگيري كنترل حركتي پيش‌بينانه و ايجاد مدل دروني كنترل حركات داراي نقص هستند و از راهبرد كنترلي بازخوردي و گام‌به‌گام استفاده مي‌كنند. همچنين، ممكن است يك نقص زيربنايي در مدل‌سازي دروني در كودكان با اختلال هماهنگي رشدي وجود داشته باشد.

The aim of this study was to examine learning of predictive motor control in children with developmental coordination disorder (DCD).The sampling design was purposive and from (aged 7-12 years) male students of Tabriz, 12 children with DCD by using DCDQ, PMOQ-T, and BOTMP tests, and 12 typically developing (TD) children (age and IQ matched) were selected. Participants were required to track a target moving along a circular path on a rotatory pursuit task by using game controllers. Predictive control was assessed by Variables which reflecting tracking success and behavior with the manual tracking. Results of repeated measure of analysis showed that there was a significant difference between DCD and TD children on measures of predictive control; total time on target (P=0.049), consecutive time on target (P=0.016), distance from the target (P=0.002) and velocity of the cursor (P=0.001). Collectively, probably DCD children had deficits in consolidation and learning of predictive motor control, they may be used feedback-based step-and-hold strategy, and an underlying deficit in the internal modeling was concluded in DCD children.