تأثير روش آموزشي TGFU بر انگيزش خودمختاري و يادگيري سرويس واليبال در دانش‌آموزان نوجوان

Effects of TGFU Teaching Method on Self-Determine Motivation and Learning of Volleyball Serve in Adolescent Students

هدف از پژوهش حاضر، تعيين اثر مدل TGFU بر انگيزش خودمختاري و يادگيري سرويس واليبال در دانش‌آموزان نوجوان شهر كرمانشاه بود. آزمودني‌هاي پژوهش 30 دانش‌آموز دبيرستاني (با ميانگين سني 32 /16 سال) شهر كرمانشاه بودند. اين پژوهش شامل سه مرحلة پيش‌آزمون، تمرينات به دو شيوۀ TGFU و سنتي و پس‌آزمون (يادداري) بود. تمرينات TGFU نيز شامل آموزش براساس مدل شش‌مرحله‌اي TGFU (با تأكيد بر تاكتيك) بود كه خود اين تمرينات سنتي عبارت بود از: آموزش با تأكيد بر مهارت و تكنيك. براي تحليل داده‌ها از آمار توصيفي، روش‌هاي آماري آزمون تحليل واريانس مركب 2*2 و آزمون تعقيبي بونفروني استفاده گشت. نتايج نشان مي‌دهد كه مقادير انگيزش خودمختاري براي گروه TGFU نسبت به گروه سنتي بيشتر است. علاوه‌براين، امتيازات سرويس استاندارد واليبال براي گروه TGFU و سنتي در مرحلة پس‌آزمون نسبت به پيش‌آزمون افزايش را نشان مي‌دهد؛ اما اين افزايش در گروه TGFU بيشتر مي‌باشد. به‌طوركلي، نتايج پژوهش مدل TGFU را به‌عنوان مدلي بهتر درمقايسه با مدل تكنيكي بر پايۀ مهارت براي آموزش و مربي‌گري پيشنهاد مي‌كند.

The aim of this study was investigation the effect of TGFU model on self-determine motivation and learning of Volleyball serve in adolescent students of Kermanshah city. The subjects were 30 male high school student of Kermanshah city with the average age of 16.32. The research was conducted in three phases, include: Pre-test, training in TGFU and traditional method and posttest (retention). TGFU training was consisted of a TGFU Six-step model based education, with an emphasis on tactic. Moreover, traditional training was including training with an emphasis on the skills and techniques. The descriptive statistics and statistical procedures of Mixed ANOVA 2*2 and Bonferroni post-hoc were utilized to analyze data. Results of independent t-test indicate that the amount of self-determine motivation for TGFU group was higher than traditional group. In addition, standard volleyball service points for TGFU group and traditional group in the pre-test to post-test were enhanced, but this increase was higher in the TGFU group. The results of this study, suggests that TGFU model as a better model compared to the technical model based on skills, for educating and coaching.