مطالعه نيمرخ شخصيتي، صلاحيت‌هاي حرفه‌اي و اثربخشي معلمان متوسطه شهرستان مريوان: تحليل مبتني بر شخص

هدف: پژوهش حاضر باهدف مطالعۀ نيمرخ شخصيتي، صلاحيت‌هاي حرفه‌اي و اثربخشي معلمان دوره اول و دوم متوسطه شهرستان مريوان صورت گرفت. روش: روش پژوهش توصيفي از نوع همبستگي بود. جامعۀ آماري اين پژوهش شامل كليه معلمان دوره اول و دوم متوسطه تحصيلي آموزش‌وپرورش شهرستان مريوان (دوره اول 310 و دوره دوم 315 نفر معلم) در سال تحصيلي 93-1392 بود؛ كه 235 نفر از معلمان با توجه به نسبت طبقه دوره اول و دوم و زن و مرد با روش نمونه‌گيري طبقه‌اي نسبتي انتخاب شد. ابزار پژوهش حاضر، سه پرسشنامۀ صلاحيت‌هاي حرفه‌اي معلمان، عامل شخصيت وظيفه‌شناسي نئو و يك پرسشنامه محقق ساخته اثربخشي معلمان بود كه پرسشنامه اثربخشي معلمان پس از تحليل عاملي مؤلفه‌هاي اصلي آن به 5 دسته تقسيم شدند و نام‌گذاري مجدد با توجه به زير مؤلفه‌ها صورت گرفت. جهت بررسي پايايي پرسشنامه‌ها، از طريق ضريب آلفاي كرونباخ به ترتيب براي پرسشنامه صلاحيت‌هاي حرفه‌اي 94 /0 و عامل شخصيتي وظيفه‌شناسي 82 /0 و اثربخشي معلمان 88 /0 محاسبه گرديد. نتايج تحليل خوشه‌اي (كلاستر) نشان داد كه معلمان را ازنظر صلاحيت حرفه‌اي و اثربخشي و عامل شخصيتي وظيفه‌شناسي آن‌ها مي‌توان به دو گروه تفكيك كرد كه تحت عنوان عملكرد شغلي بالا و پايين نام‌گذاري شد.