مقايسه تصميم‌گيري اخلاقي، پيش‌بيني هيجان اخلاقي، سبك حل مسأله اجتماعي در دانش‌آموزان تك والدي و عادي

پژوهش حاضر با هدف مقايسه تصميم گيري اخلاقي، پيش بيني هيجان اخلاقي و سبك حل مسأله اجتماعي در دانش آموزان تك والدي و عادي انجام شد. طرح پژوهش از نوع علّي مقايسه اي بود. جامعه آماري را دانش آموزان دختر و پسر سنين 10 تا 15 سال تشكيل دادند كه در سه ماهه (ارديبهشت، خرداد و تير) سال 1396 براي مشاوره فردي به مركز مشاوره تداوم در شهر ساري مراجعه نمودند (43 =N). نمونه شامل14 دانش آموز تك والد و 18دانش آموز عادي (براساس تمايل به شركت و همكاري در پژوهش) بود. در اين پژوهش از معماهاي اخلاقي و پرسشنامه حل مسأله اجتماعي استفاده شد. داده هاي تصميم گيري اخلاقي و پيش بيني هيجان هاي اخلاقي با استفاده از آزمون آماري مجذور خي و داده هاي پرسشنامه حل مسأله اجتماعي با استفاده از آزمون تي مستقل تحليل گرديد. نتايج نشان داد در تصميم گيري اخلاقي، هيجان اخلاقي پيش بيني شده و سبك حل مسأله اجتماعي بين دانش آموزان تك والدي و عادي تفاوت معنا داري وجود ندارد. بنابراين مي توان چنين بيان كرد كه علاوه بر نقش آموزش توسط والدين، الگوبرداري از والدين، احتمالا تعامل با همسالان، تحصيلات و فرهنگ نيز در رشد هيجان هاي اخلاقي، رفتارهاي اخلاقي و سبك حل مسأله فرزندان مؤثر هستند.