مقايسه رفتارها‌ي خودتنظيمي و فراخلق در دانش‌آموزان با و بدون اضطراب جدايي

هدف پژوهش حاضر مقايسه رفتارها­ي خودتنظيمي و فراخلق در دانش‌آموزان با و بدون اضطراب جدايي است. طرح پژوهش حاضر توصيفي از نوع علي مقايسه­اي بود. جامعه آماري را كليه دانش‌آموزان دوره متوسطه شهرستان رود سر در سال تحصيلي 931394 تشكيل مي‌دادند. نمونه‌اي به حجم 160 دانش‌آموز(80 دانش‌آموز داراي اختلال اضطراب جدايي و 80 دانش‌آموز عادي) به‌صورت در دسترس انتخاب شد و سپس داده­ها با استفاده از پرسش­نامه‌هاي اضطراب جدايي بزرگسالان منيكاواساگر، خودتنظيمي براون و فراخلق پالمر جمع­آوري و با روش­ تحليل واريانس چندمتغيري تحليل شدند. نتايج نشان داد كه رفتارهاي خودتنظيمي و فراخلق در نوجوانان داراي اضطراب­جدايي از نوجوانان بهنجار به‌طور معناداري كم­تر بود (05/0P=)؛ بنابراين دانش‌آموزان داراي اضطراب جدايي رفتارهاي خودتنظيمي و فراخلق ضعيف­تري دارند و در تنظيم هيجانات و رفتارها مشكلات بيش­تري دارند و احتمالاً در معرض آسيب­هاي روان‌شناختي بيش­تري خواهند بود.