وضعيت خودكارآمدي كتابداران دو دانشگاه فردوسي مشهد و علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني مشهد و رابطه آن با مهارتهاي سواد اطلاعاتي آنان

self-efficacy status of Ferdowsi University of Mashhad and Mashhad University of Medical Sciences' librarians and its relationship with their information literacy skills.

هدف: بررسي وضعيت خودكارآمدي كتابداران دو دانشگاه فردوسي مشهد و علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني مشهد و رابطه آن با مهارتهاي سواد اطلاعاتي آنان است. روش: پژوهش به روش پيمايشي انجام شد. جامعه آماري كليه كتابداران شاغل در كتابخانه هاي دو دانشگاه مذكور بود (102 نفر). حجم نمونه 80نفر تعيين شد كه با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي غيرنسبتي انتخاب شد. گردآوري داده‌ها از طريق پرسشنامه محقق ساخته و تجزيه‌ و تحليل داده‌ها، با كمك نرم‌افزار اس. پي. اس. اس. در دو سطح توصيفي و استنباطي انجام شد. يافته‌ها: وضعيت خودكارآمدي كتابداران جامعه مورد بررسي، در سطح مطلوب بود. بين مهارتهاي سواد اطلاعاتي كتابداران و خودكارآمدي آنها رابطه معناداري وجود داشت. همچنين بين سطوح پايه و پيشرفته سواد اطلاعاتي كتابداران با خودكارآمدي آنها رابطه وجود داشت؛ اما رابطه معناداراي بين سطح مقدماتي سواد اطلاعاتي و خودكارآمدي وجود نداشت. بين ميانگين نمرات خودكارآمدي كتابداران برحسب رشته تحصيلي، مدرك تحصيلي (كارشناسي ارشد و كارشناسي) و همچنين سابقه خدمت تفاوت معناداري وجود نداشت. اصالت اثر: از آنجايي كه خودكارآمدي عامل مهم در شناخت دانش، مهارت و بينش افراد از خود است، بررسي رابطه آن با مهارتهاي سواد اطلاعاتي مي تواند به يادگيري مستقل و مداوم كتابداران كمك شاياني كند. بر اين اساس، نتايج اين پژوهش مي‌تواند به صورت عيني و مطلوب‌تري در تدوين سياست هاي صحيح و برنامه ريزيها، مورد استفاده مديران و مسؤولان كتابخانه قرار گيرد.

objective: To investigate the self-efficacy status of librarians in Ferdowsi university of Mashhad and Mashhad University of Medical Sciences and its relationship with their information literacy skills. Methodology: Eighty people was chosen by nonproportional stratified random sampling as the final sample from the population. Assessment tool was self- made questionnaire. The data has been analyzed through descriptive and inferential statistics and SPSS software. Findings: The librarians’ self efficacy status was at a desirable level. There was a significant correlation between librarians’ information literacy and their self efficacy. There was a significant correlation between basic and advanced levels of information literacy and their self efficacy. But there was no significant relationship between introductory level of information literacy and self efficacy. There was no significant difference between the librarians’ self efficacy in different disciplines. There was no significant difference between The BA and MA librarians’ self efficacy. There was no significant difference between the librarians’ self efficacy in terms of work experience. Originality: Since the self-efficacy is an important factor in identifying the knowledge, skills and insights of the people of themselves, the examination of its relationship with information literacy skills can help librarians in long-life and independent learning. Accordingly, the results of this research can be used by managers and library officials to codify correct policies and plans objectively and more favourably