مرکز منطقه ای اطلاع رساني علوم و فناوري - تأملي در نقش كانونهاي فرهنگي_ تربيتي آموزش و پرورش در تربيت هنري دانش آموزان

چكيده فارسي :

چكيده هدف اصلي اين پژوهش، بررسي نقش آموزش هاي ارائه شده در كانون هاي فرهنگي تربيتي آموزش وپرورش بر تربيت هنري دانش آموزان است. روش پژوهش، توصيفي از نوع پيمايشي است و جامعه آماري پژوهش را دانش آموزان مراجعه كننده به اين كانون ها و مدرسان شاغل در كانون هاي فرهنگي تربيتي شهر سنندج تشكيل مي دهد كه به ترتيب شامل 1100 دانش آموز و 40 مربي است. از بين دانش آموزان با استفاده از روش نمونه گيري طبقه اي تصادفي 290 دانش آموز و با استفاده از روش سرشماري تمامي مربيان به عنوان نمونه آماري پژوهش انتخاب گرديد. براي جمع آوري اطلاعات از پرسشنامه40 سؤالي محقق ساخته براي هر دو گروه استفاده شد. روايي ابزار بر اساس روايي محتوايي و با استفاده از ديدگاه كارشناسان و متخصصان مورد تاييد قرار گرفت. پايايي آن ها نيز بر اساس آلفاي كرونباخ به ترتيب براي پرسشنامه مربيان 0 / 921 و دانش آموزان 0 / 867 تعيين گرديد. داده هاي جمع آوري شده با كمك شاخصهاي آمار توصيفي و آزمون تك گروهي را در گروه هاي مستقل مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته هاي پژوهش نشان داد كه از ديدگاه مربيان و دانش آموزان، نقش آموزش هاي ارائه شده كانون هاي فرهنگي۔ تربيتي در تربيت هنري دانش آموزان با ميانگين 2 / 847 و 3 / 314 از حداكثره به ترتيب در حد متوسط و زياد ارزيابي شده است. از ديدگاه مربيان و دانش آموزان، نقش اين كانون ها در پرورش حس زيبايي شناسي در حد زياد و در پرورش نقد هنري؛ آشنا نمودن دانش آموزان با تاريخ هنر؛ پرورش توليد هنري و پرورش قوه تخيل به ترتيب در حد متوسط و زياد ارزيابي شده است. نتايج آزمون 1 در گروه هاي مستقل نشان داد كه تفاوت هاي مشاهده شده بين ديدگاه مربيان و دانش آموزان درباره نقش آموزش هاي ارائه شده در كانون هاي فرهنگي تربيتي معني دار است و مربيان ميزان اثربخشي اين آموزش ها را كمتر از دانش آموزان ارزيابي كرده اند