ارائه مدلي براي ايجاد دانشگاه كارآفرين مبتني بر تكنيك‌هاي آينده نگاري و توليد علم در نظام آموزشي

Presentation a model for creating an entrepreneurial University based on Futures study techniques and scince prodction in the educational system

اين پژوهش با هدف ارائه مدلي براي ايجاد دانشگاه كارآفرين مبتني بر تكنيك‌‌هاي آينده نگاري و توليد علم در نظام آموزشي ايران انجام شد. روش پژوهش توصيفي از نوع پيمايشي با رويكرد كمي بود. جامعه‌ آماري‌ اين‌ پژوهش‌ را همه‌ اساتيد‌‌ هيأت علمي (تمام وقت) دانشگاه آزاد اسلامي تهران تشكيل‌ مي‌دهد، كه با استفاده از روش نمونه ­گيري طبقه­ اي تصادفي برحسب جدول مورگان ابتدا از هر دانشگاه 4 دانشكده و سپس از هر دانشكده به نسبت طبقه‌هاي جنس، سن و تحصيلات تعداد 800 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوري داده­ ها پرسشنامه­ هاي محقق ساخته كارآفريني، توليد علم و آينده نگاري مي­باشد. به منظور روايي صوري پرسشنامه از نظرات خبرگان و صاحبنظران استفاده گرديد و نيز پايايي پرسشنامه­ها نيز بااستفاده از آزمون آلفاي كرونباخ سنجيده شد و عدد 8 /0 بدست آمد كه نشاه دهنده پايايي بالاي75 /0 و مورد قبول مي باشد. داده‌ها با نرم افزار SPSS نسخه 16 و بسته نرم افزاري LISREL با روش تحليل عاملي، معادله‌هاي ساختاري و تحليل مسير مورد تحليل قرار گرفت. داده‌ها با نرم افزار SPSS نسخه 16 و بسته نرم افزاري LISREL با روش تحليل عاملي اكتشافي و تاييدي، معادله‌هاي ساختاري و تحليل مسير مورد تحليل قرار گرفت. نتايج نشان داد كه ابعاد و مولفه‌هاي دانشگاه كارآفرين در نظام آموزشي ايران به ترتيب افعال سازماني، نگرش فردي، انعطاف پذيري، پاداش، رهبري كارآفرين، فرهنگ كارآفرين است. ابعاد و مولفه‌هاي آينده نگري در نظام آموزشي ايران به ترتيب شامل صورت بندي، پويش، پيش بيني، اجرا است. ابعاد و مولفه‌هاي توليد علم در نظام آموزشي ايران به ترتيب انگيزشي، ساختار، حمايت دانشگاه، آموزش محور بودن دانشگاه‌ها، سيستم مديريت دانش يك پارچه، روحيه همكاري پژوهشي، محدوديت در تامين منابع مالي است. دانشگاه كارآفرين بر تكنيك­هاي آينده نگاري و توليد علم در نظام آموزشي تاثير معناداري دارد و در نهايت با استفاده از نرم افزار ليزرل، 97 گويۀ پرسشنامه (هر سه پرسشنامه)­، وارد تحليل عاملي تأييدي شدند. مدل نهايي پژوهش براي ايجاد دانشگاه كارآفرين مبتني بر تكنيك‌هاي آينده نگاري و توليد علم در نظام آموزشي ايران با شاخص­هاي برازش و ضرايب استاندارد تأييد شد. و مقدار اين شاخص در اين مدل (063 /0) است كه براي مدل طراحي ‌شده در اين پژوهش، نشان از برازش مناسب ساختار عاملي و زيربناي نظري پژوهش دارد.

The aim of this study is to provide a Presentation a model for creating an entrepreneurial University based on Futures study technique and since in the education system in Iran. This study is a qualitative methodology. The research method was descriptive-Field Study measurement. The statistic sample was chosen from Islamic Azad university faculties (800 individuals). The research sample was chosen by Random Stratified sampling. The techniques used to collect the data were based on three questionnaires: (entrepreneurial, Futures study technique and since Questionnaires). By using data analysis through SPSS and Lisrel software showed, (descriptive and inferential, regression and factor analysis methods) The results showed that 6 dimensions creating entrepreneurial University in Iran’s Educational system Including Organizational acting, Attitude, Flexibility, Compensation, Entrepreneurial Leadership, entrepreneurial culture. There are 4 dimensions creating university based on Futures study technique in Iran’s Educational system including Model philosophy, Theatrical foundation, Administrative level, evaluated system. There is 7 dimensions creating since University in Iran’s Educational system Including Motivation, Structure, University supporting, University based on education, Knowledge Management System, Co working research, Limiting in Financing. entrepreneurial University effected on Futures study technique in the education system in Iran. Entrepreneurial University effected on since in the education system in Iran. Benefiting from confirmatory factor analysis using LISREL software, 97 questions (all three questionnaires), were subjected to confirmatory factor analysis. The final model of the study was confirmed with the indices of fit and the standardized coefficients.