عنوان مقاله :
رابطه باورهاي ضمني هوش و جهت‌گيري اهداف پيشرفت با تعلل‌ورزي تحصيلي دانشجويان دانشگاه تبريز
پديد آورندگان :
Fathi azar ، skandar - گروه علوم تربيتي , badri gargari ، rahim - گروه علوم تربيتي , khani ، manizheh دانشگاه تبريز
كليدواژه :
باورهاي ضمني هوش , جهت‌گيري اهداف پيشرفت و تعلل‌ورزي تحصيلي
چكيده فارسي :
پژوهش حاضر با هدف تعيين رابطه باورهاي ضمني هوش و جهت‌گيري اهداف پيشرفت با تعلل‌ورزي تحصيلي انجام شد. براي اين منظور 384 دانشجو به شيوه نمونه‌گيري طبقه‌اي نسبتي از ميان كليه دانشجويان مقطع كارشناسي دانشگاه تبريز (11200 نفر)، انتخاب شد. براي گردآوري اطلاعات از پرسشنامه‌هاي مقياس ارزيابي تعلل‌ورزي تحصيلي، باورهاي ضمني هوش و مقياس جهت‌گيري اهداف پيشرفت استفاده شد. داده‌هاي گردآوري شده، با استفاده از روش همبستگي پيرسون و آزمون t براي گروه‌هاي مستقل در نرم‌افزار SPSS مورد تجزيه‌وتحليل قرار گرفت. نتايج تحليل‌ها نشان داد كه بين باورهاي ضمني هوش افزايشي و جهت‌گيري هدف تبحرگرايي با تعلل‌ورزي تحصيلي رابطه منفي معنادار و باورهاي ضمني هوش ذاتي و جهت‌گيري‌هاي هدف عملكردگريزي و تبحرگريزي با تعلل‌ورزي تحصيلي رابطه مثبت معنادار وجود دارد. نيز نتايج نشان داد كه بين دانشجويان دختر و پسر از نظر تعلل‌ورزي تحصيلي تفاوت معناداري وجود ندارد. همچنين 41 درصد از دانشجويان تعلل‌ورزي بالا و بسيار بالا دارند.
عنوان نشريه :
پژوهش در برنامه ريزي درسي
عنوان نشريه :
پژوهش در برنامه ريزي درسي
