تبيين اهداف برنامه درسي پرورش هوش اخلاقي كودكان دوره ابتدايي

با هدف بررسي فرايند تدوين اهداف برنامه درسي پرورش هوش اخلاقي، در اين تحقيق از روش تحليل محتواي كيفي مبتني بر تكنيك مقوله‌بندي قياسي و بر اساس رويكرد مايرينگ (Mayring) استفاده‌شده است. حوزه موردمطالعه شامل متون چاپي و الكترونيكي برگرفته از آثار انديشمندان و نظريه‌پردازان حوزه‌هاي هوش اخلاقي و نوفهم‌گرايي برنامه درسي كه از طريق روش نمونه‌گيري هدفمند، متون منتخب تعيين و از طريق روش فيش‌برداري مبادرت به جمع‌آوري اطلاعات گرديد. با در نظر گرفتن پاراگراف به‌عنوان واحد تحليل، كدگذاري انجام و مفاهيم و مقوله‌ها استخراج گرديدند. يافته‌ها حاكي از آن بود كه رشد عملكرد اخلاقي، رشد تفكر اخلاقي، ايجاد منش اجرايي و اخلاقي، رشد اعتقادات مذهبي، پرورش ديد زيباشناختي به اخلاق، پرورش آزادي انديشه و رفتار، رشد تفكر خلاق، پرورش تفكر انتقادي، تربيت شهروند نيك و قانون‌مدار، ايجاد باور مردم‌سالاري، رشد انگيزش دروني، پرورش روحيه مراقبت و غمخواري از طريق فهم همدلي با ساختار و آموزش و مراقبت، رشد آگاهي‌ها و رفتارهاي اجتماعي از طريق درك زندگي اجتماعي و آموزش آگاهي‌هاي اجتماعي، پرورش وجدان كاري، رشد فضيلت محبت و همدلي، پرورش انگيزه كمال‌جويي، تقويت مهارت قانون‌گرايي، رشد خود مراقبتي و وجدان اخلاقي و پرورش تفكر عميق و فلسفي نسبت به خود و پديده‌ها، تعيين‌كننده اهداف برنامه درسي پرورش هوش اخلاقي كودكان دوره ابتدايي مي‌باشند.