شماره ركورد
1051546
عنوان مقاله
تبيين پيامدهاي ارتقاي فرهنگ برنامهريزي درسي در دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالي ايران
پديد آورندگان
محسن پور كبريا ، حسين دانشگاه شهيد بهشتي , محسن پور كبريا ، حسين دانشگاه شهيد بهشتي , فتحي واجارگاه ، كورش - دانشكده علوم تربيتي و روانشناسي , فتحي واجارگاه ، كورش - دانشكده علوم تربيتي و روانشناسي , عارفي ، محبوبه - دانشكده علوم تربيتي و روانشناسي , عارفي ، محبوبه - دانشكده علوم تربيتي و روانشناسي , خراساني ، اباصلت - دانشكده علوم تربيتي و روانشناسي , خراساني ، اباصلت - دانشكده علوم تربيتي و روانشناسي
تعداد صفحه
15
از صفحه
52
تا صفحه
66
كليدواژه
آموزش عالي , فرهنگ برنامهريزي درسي , پيامدها
چكيده فارسي
پژوهش حاضر، با هدف تبيين پيامدهاي ارتقاي فرهنگ برنامهريزي درسي در دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالي انجام شد. مشاركتكنندگان در پژوهش حاضر، متخصصان در حوزه سياستگذاري و يا داراي سوابق اجرايي در آموزش عالي و متخصصان برنامه درسي آموزش عالي بودند. با استفاده از طرح كيفي داده بنياد و از طريق نمونهگيري هدفمند، اقدام به مصاحبه عميق با 29 نفر از متخصصان و صاحبنظران حوزه آموزش عالي گرديد. در تحقيق حاضر، با تحليل محتواي كيفي، اطلاعات گردآوري شده ابتدا دستهبندي و سپس به شيوه مقولهبندي مورد تجزيهوتحليل قرار گرفت. بهمنظور تعيين روايي دادههاي كيفي از روش چك كردن اعضاء استفاده شده است. يافتهها نشان داده است كه مهمترين پيامدهاي ارتقاي فرهنگ برنامهريزي درسي دربرگيرنده كارآمدي برنامهريزي درسي، جلوگيري از اتلاف منابع مالي و زماني، گسترش كار تيمي و ارتقاي بهرهوري و رشد اثربخشي عملكرد اساتيد است.
سال انتشار
1396
عنوان نشريه
پژوهش در برنامه ريزي درسي
عنوان نشريه
پژوهش در برنامه ريزي درسي
لينک به اين مدرک