تبيين محتواي برنامه درسي تربيت اخلاقي از منظر تحليل مقايسه‌اي آراي كانت و ملا احمد نراقي

هدف اين پژوهش، دستيابي به مؤلفه‌هاي محتواي برنامه درسي تربيت اخلاقي از منظر كانت و ملا احمد نراقي و تحليل مقايسه‌اي آن به‌منظور تبيين مؤلفه‌هاي مشتركي در حوزه محتوي برنامه درسي تربيت اخلاقي است. جهت نائل شدن به اين هدف، سعي بر آن شده است با استفاده از منابع دست‌اول و منابع دست‌دوم شامل (كتب معتبر، پژوهش‌ها و تحقيقات مرتبط با موضوع پژوهش، نشريات و سايت‌هاي اينترنتي) مطالعه حاضر از طريق روش‌هاي تحليل مفهومي و روش تحليل تطبيقي مورد تحليل و واكاوي قرار گيرد. يافته‌هاي پژوهش بيانگر آن است كه انديشمندان مذكور به‌صورت ژرف به تربيت اخلاقي پرداخته و دلالت‌هاي قابل توجهي در محتوي برنامه درسي تربيت اخلاقي، ارائه نموده‌اند. كانت به‌عنوان نماينده ديدگاه غرب و ملا احمد نراقي به‌عنوان نماينده ديدگاه اسلامي؛ در محتواي برنامه درسي تربيت اخلاقي به‌رغم اختلاف نظرهاي مشهود، مؤلفه‌هاي مشترك قابل استنباط و استخراجي نيز دارند كه مي‌تواند مورد نظر سياست‌گذاران و برنامه ريزان درسي قرار گيرد. از جمله مؤلفه‌هاي مذكور مي‌توان به تربيت انسان به‌عنوان اولويت اصلي برنامه‌هاي درسي، ضرورت پرورش بعد اخلاقي دانش‌آموز، پرورش حافظه طي برنامه درسي، عمل‌گرايي در برنامه‌هاي درسي، تجربه محوري در برنامه‌هاي درسي، تأكيد بر نقد و نظر در برنامه‌هاي درسي و پرورش بعد ديني و معنوي دانش‌آموز اشاره نمود.