طراحي برنامه درسي پژوهش‌محور در علوم تجربي پايه ششم دوره ابتدايي

هدف از انجام اين پژوهش طراحي برنامه درسي پژوهش‌محور علوم تجربي پايه ششم و سپس ارزشيابي آن از ديدگاه متخصصان برنامه درسي و معلمان ذي‌ربط است. روش پژوهش توصيفي-زمينه‌يابي است. جامعه آماري شامل معلمان پايه ششم شهرستان اسفراين (130 نفر) و متخصصان برنامه درسي استان خراسان شمالي و رضوي (40 نفر) است كه به شيوه سرشماري مورد مطالعه قرار گرفت. براي جمع‌آوري داده‌ها از روش كتابخانه‌اي و پرسشنامه محقق ساخته شامل 40 گويه در چهار بخش هدف، محتوا، روش‌هاي تدريس و ارزشيابي بهره گرفته شد. روايي پرسشنامه توسط متخصصان تأييد و پايايي از طريق آلفاي كرونباخ 98 درصد به دست آمد. محقق براي طراحي برنامه ابتدا به مطالعه پيشينه و مستندات موجود درزمينه موضوع تحقيق پرداخته و بر اساس اطلاعات به دست آمده برنامه را طراحي و سپس جهت ارزيابي، آن را در قالب پرسشنامه در اختيار پاسخ‌گويان قرار داده است. براي تجزيه‌وتحليل داده‌ها از نرم‌افزار SPSS و آمار توصيفي (جدول فراواني و درصد) و استنباطي (آزمون خي‌دو) استفاده شد. از جمله نتايج به‌دست‌آمده در اين پژوهش، ويژگي‌هايي براي عناصر چهارگانه برنامه درسي (هدف، محتوا، روش‌هاي تدريس و ارزشيابي) پژوهش‌محور علوم تجربي پايه ششم بوده است كه مورد تأييد متخصصان و معلمان ذي‌ربط قرار گرفته است.