اعتباريابي الگوي مفهومي كيفيت‌بخشي يادگيري الكترونيكي

هدف پژوهش حاضر ارائه الگوي مفهومي كيفيت‌بخشي يادگيري الكترونيكي است و از روش آميخته از نوع اسنادي تحليلي و توصيفي پيمايشي و از طرح اكتشافي استفاده گرديد. در پژوهش كيفي از بررسي پيشينه و الگوهاي قبلي، كدگذاري و تكنيك دلفي استفاده و الگوي اوليه ارائه شد. در پژوهش كمي، پرسشنامه محقق ساخته در بين 360 نفر اعضاء هيئت‌علمي دانشگاه پيام نور اجرا گرديد. تحليل معادلات ساختاري الگو با نرم‌افزار pls بيانگر آلفاي كرونباخ 83.35 است. مقدار پايايي مشترك متغيرهاي الگو از مقدار متوسط واريانس استخراج شده بيشتر و مقادير پايايي مركب بزرگ‌تر از 0.7 و مقدار متوسط واريانس استخراج شده بزرگ‌تر از 0.5 است؛ لذا روايي و پايايي قابل قبول است. بررسي روايي واگرا با روش فورنل و لاركر بيانگر اين است كه ميزان مقدار متوسط واريانس استخراج شده هر سازه بيشتر از واريانس اشتراكي بين آن سازه و سازه‌هاي ديگر و قابل قبول است. مقدار ملاك كلي برازش الگوي پژوهش حاضر برابر 0.40 است كه نشان‌دهنده برازش مطلوب الگو و معناداري مسير اثر هر سه متغير تأثيرگذار بر كيفيت‌بخشي يادگيري الكترونيكي است.