بررسي رويكرد غالب برنامه درسي دبيران دوره متوسطه اول منطقه سه آموزش ‌و پرورش شهر اصفهان

هدف پژوهش حاضر بررسي گرايش رويكرد غالب برنامه درسي دبيران مدارس متوسطه اول ناحيه 3 آموزش‌وپرورش شهر اصفهان است. روش انجام اين پژوهش از نظر هدف، كاربردي و از نظر گردآوري داده‌ها توصيفي از نوع علي مقايسه‌اي است. جامعه آماري اين پژوهش را نيز كليه دبيران مدارس متوسطه اول ناحيه 3 آموزش‌وپرورش شهر اصفهان به تعداد 500 نفر تشكيل داده‌اند كه با بهره‌مندي از روش نمونه‌گيري تصادفي ساده و فرمول تعيين حجم نمونه مورگان، 217 نفر از دبيران (79 نفر زن و 137 نفر مرد) انتخاب شدند و به پرسشنامه‌اي محقق‌ساخته كه بر اساس دسته‌بندي رويكردهاي برنامه درسي بر مبناي دسته‌بندي اسكايرو (1992) طراحي شده بود پاسخ دادند. اعتبار پرسشنامه با استفاده از شاخص آلفاي كرونباخ و با نرم‌افزار spss20 برابر با 0.78 به‌دست‌آمده است. يافته‌ها حاكي از آن است كه رويكرد غالب دبيران در اهداف، نقش معلم و نوع ارزشيابي، دو رويكرد علمي دانشگاهي و كارايي اجتماعي است اين در حالي است كه در دو رويكرد بازسازي اجتماعي و يادگيرنده محوري پايين‌تر از متوسط هستند. همچنين با توجه به ميانگين‌هاي گزارش شده دبيران از ميان دو رويكرد مورد توجه ابتدا به رويكرد علمي دانشگاهي و سپس به رويكرد كارايي اجتماعي توجه داشته‌اند.