طراحي الگوي برنامه‌درسي آموزش تركيبي براي نظام آموزش عالي بر اساس الگوي اَكِر

هدف اصلي اين پژوهش، بررسي چگونگي استفاده از رويكرد آموزش تركيبي در طراحي برنامه‌درسي نظام آموزش عالي ايران بوده است. براي ارائه الگوي طراحي برنامه‌درسي آموزش تركيبي از روش پژوهش داده بنياد استفاده شده است. هدف روش پژوهش داده بنياد خلق و نقد طرح‌واره‌هاي مفهومي است كه ماهيت بنيادي و ساختار پديده‌ها و فرايندهاي برنامه‌درسي را قابل فهم كنند؛ بنابراين، پس از تبيين مباني نظري و ديدگاه صاحب‌نظران درباره طراحي برنامه‌درسي آموزش تركيبي و نظريه يادگيري سازنده‌گرايي اجتماعي، مفاهيم و مؤلفه‌هاي اساسي يا همان منطق طراحي برنامه‌درسي شناسايي شد و در نهايت، ويژگي‌هاي عناصر برنامه‌درسي بر اساس منطق برنامه‌درسي، ارائه شده است. در زمينه طراحي الگوي طراحي برنامه‌درسي در نظام آموزش عالي، منطق طراحي برنامه‌درسي با درنظرگرفتن كانون تمركز رويكرد آموزش تركيبي و شاخصه‌هاي نظريه يادگيري سازنده‌گرايي اجتماعي، ارائه شده است، بر اساس دلالت‌هاي مورد نظر در زمينه منطق طراحي برنامه‌درسي، ويژگي‌هاي عناصر برنامه‌درسي مبتني بر آموزش تركيبي براي نظام آموزش عالي استخراج شد و در نهايت اعتبار الگوي مذكور توسط متخصصان و صاحب‌نظران بررسي شد و مورد تأييد قرار گرفت