ارزيابي محتواي كتاب كار و فناوري پايه نهم از نظر ميزان توجه به مفاهيم كارآفريني

اين پژوهش با هدف ارزيابي محتواي كتاب كار و فناوري پايه نهم از نظر ميزان توجه به مفاهيم كارآفريني به روش توصيفي از نوع تحليل محتواي كمي انجام شد. جامعه پژوهشي، كتاب كار و فناوري پايه نهم در سال 1397 است كه با توجه به ماهيت و منطق پژوهش كل متن كتاب به‌عنوان نمونه مورد بررسي قرار گرفت. ابزار اندازه‌گيري، سياهه تحليل محتواي محقق ساخته بوده است، مشتمل بر 7 مفهوم و 41 شاخص كه روايي آن با استفاده از داوري تخصصي (روايي صوري و محتوايي) تعيين و پايايي آن با استفاده از روش اسكات 97/0 محاسبه شد. نتايج پژوهش با استفاده از آمار توصيفي در فرايند تحليلي آنتروپي شانون مورد بررسي قرار گرفت. بر اساس يافته‌هاي پژوهش، كتاب درسي كار و فناوري پايه نهم 270 مرتبه به مفاهيم كارآفريني، توجه كرده كه توزيع ضريب اهميت آن در مفاهيم ريسك‌پذيري، توفيق‌طلبي، مسئوليت‌پذيري، خلاقيت، تحمل ابهام، كنترل دروني و آينده‌نگري به ترتيب 123/0، 149/0، 160/0، 161/0، 093/0، 164/0، 150/0 فراواني بوده است. همچنين ضريب اهميت در بين پودمان‌هاي الگوريتم، ترسيم با رايانه، سازوكارهاي حركتي، بازي‌هاي رايانه‌اي، برق، تأسيسات مكانيكي، عمران، خودرو، پايش رشد و تكامل كودك، صنايع‌دستي و هدايت تحصيلي حرفه‌اي به ترتيب 103/0، 081/0، 100/0، 101/0، 100/0، 089/0، 097/0، 070/0، 091/0، 100/0، 066/0 به دست آمد. نتيجه‌گيري كلي، آن شد كه توزيع ضريب اهميت در مفاهيم و نيز پودمان‌ها نامتوازن بوده و آموزش و ترويج مفاهيم كارآفريني چنان چه بايد جامعيت ندارد.