ارزيابي اثربخشي برنامه درسي كارآفريني دانشگاه آزاد اسلامي

The Evaluation of Effectiveness of Entrepreneurship Curriculum Islamic Azad University

اين مقاله كه به ارزيابي اثربخشي برنامه درسي كارآفريني دانشگاه آزاد اسلامي مي پردازد، درصد است تا ميزان اثربخشي درس كارآفريني را در دانشگاه آزاد اسلامي در ابعاد محتوا و دستيابي به هدف، روش تدريس، روش ارزشيابي، توانايي مدرسان، تحريك انگيزه ها؛ پرورش ويژگي ها و قابليت ها و همچنين آموزش مهارت- هاي كارآفريني از ديدگاه اساتيد و دانشجويان دانشگاه مورد بررسي قرار دهد. طرح آن از نوع توصيفي بوده كه به روش پيمايشي انجام گرفته است. جامعه تحقيق را كليه اساتيد و دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامي تشكيل مي دهد كه از ميان آنها به ترتيب تعداد 108 و 1043 نفر به صورت تصادفي و با روش خوشه اي انتخاب و اطلاعات موردنياز نيز از طريق دو پرسشنامه گردآوري گرديد. نهايتا داده هاي به دست آمده با استفاده از آزمون س كاي اسكوئر و من ويتني مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. برخي از يافته هاي آن به شرح زير مي باشد: برنامه درسي كارآفريني دانشگاه آزاد اسلامي از ديدگاه اساتيد و دانشجويان آن دانشگاه و در مولفه هاي محتوا و دستيابي به هدف، روش تدريس، روش ارزشيابي، توانايي مدرسان، تحريك انگيزه هاي كارآفرينانه دانشجويان، پرورش ويژگي هاي كارآفرينانه دانشجويان و همچنين آموزش مهارت هاي اساسي به دانشجويان جهت راه اندازي كسب و كارهاي كارآفرينانه به صورت اثربخش عمل كرده است. ضمناً نتايج نشان مي دهد كه در همه ابعاد ياد شده به جز در دو بعد محتوا و دستيابي به هدف و همچنين بعد روش تدريس دو گروه ديدگاه يكساني داشته اند

This paper evaluates the effectiveness of the entrepreneurship curriculum in Islamic Azad University, to the effectiveness of entrepreneurship courses in Islamic Azad University in achieving the goal of content, teaching methods, assessment methods, teaching ability, stimulate motivation, education and skills training, entrepreneurial characteristics and capabilities of lecturers and Students University to consider. The design was a descriptive that conducted survey research. Sample research is the 108 Teacher and 1043 students that selected by cluster method by two questionnaires. Finally, the data obtained using the t; Chi-square and Mann-Whitney tests were analyzed. Some of its findings are as follows: Entrepreneurship curriculum, the teachers and students of Islamic Azad University and the University of Component Content. A. and achieve goals, teaching methods, assessment methods, teachers can stimulate students 'entrepreneurial motivation, fostering students' entrepreneurial characteristics and skills essential for students to start an entrepreneurial business has to operate effectively. These results also show that in all dimensions than in two dimensions to achieve the goal of content and teaching methods as well as the two groups had the same view