رابطه بين حمايت‎هاي اجتماعي ادراك‌شده با بهزيستي روان‌شناختي: نقش واسطه‌اي سرمايه‎هاي تحولي

هدف اين پژوهش تعيين پيشايندها و پيامدهاي سرمايه‌هاي تحولي برپايه الگويابي معادلات ساختاري بود. به اين منظور ۵۱۱ دانش‌آموز سال سوم از دبيرستان‌هاي شهر همدان (۲۵۶ پسر و ۲۵۵ دختر) به روش مرحله‌اي انتخاب شدند و به مقياس حمايت اجتماعي ادراك‌شده زيمت، دالم، زيمت و فارلي (۱۹۸۸)، پروفايل سرمايه‌هاي تحولي (مؤسسۀ پژوهشي مينه‌سوتا، 2005) و مقياس بهزيستي روان‌شناختي ريف (1989) پاسخ دادند. داده‌ها به روش معادلات ساختاري تحليل شد. مدل مفروض در جامعه پژوهش برازنده بود. نتايج تحليل‌ها نشان داد كه نقش ميانجي‌گر سرمايه‌هاي تحولي، در پيوند بين حمايت‌هاي اجتماعي ادراك‌شده و بهزيستي روان‌شناختي، مثبت و معنادار است و الگوي پيشنهادي 57 درصد واريانس بهزيستي روان‌شناختي دانش‌آموزان را تبيين مي‌كند. برپايه يافته‌هاي اين پژوهش مشخص شد تأثير حمايت اجتماعي ادراك‌شده بر بهزيستي روان‌شناختي بيش از آن‌كه مستقيم باشد غيرمستقيم و از طريق سرمايه‌هاي تحولي است. در نتيجه مي‌توان با افزايش حمايت‌هاي اجتماعي ادراك‌شده ميزان سرمايه‌هاي تحولي و بهزيستي روان‌شناختي دانش‌آموزان را بهبود بخشيد.