اثربخشي آموزش مهارت‌هاي اجتماعي به والدين بر نشانه‌هاي اختلال نافرماني مقابله‌اي در كودكان

هدف اين پژوهش تعيين اثربخشي روش آموزش والدين به‎شيوه باركلي بر كاهش نشانه‌هاي اختلال نافرماني مقابله‌اي در كودكان شهر شيراز بود. روش آن از نوع پژوهش‌هاي شبه‌تجربي و طرح پيش‌آزمون‌ـ‌پس‌آزمون با گروه گواه و جامعه آماري شامل 20 نفر از كودكان 7 تا 12‌ساله بود كه به دليل مشكلات رفتاري به مركز مشاوره آموزش‌و‌پرورش شهر شيراز معرفي شده و بر اساس مصاحبه باليني و سياهۀ علائم مرضي كودكان (گادو و اسپرافكين، 1994) با علائم اختلال نافرماني مقابله‌اي تشخيص داده شده بودند. جامعه آماري به صورت نمونه‎برداري در‌دسترس انتخاب و به دو گروه آزمايش (10 نفر) و گواه (10 نفر) تقسيم شد. مادران گروه آزمايش به مدت 8 جلسه با استفاده از پروتكل باركلي آموزش داده شدند و مرحله پيگيري به فاصله دو ماه پس از مداخله درماني انجام شد. يافته‌ها با استفاده از تحليل كوواريانس نشان داد كه روش آموزش والدين به‎شيوه باركلي بر كاهش نشانه‌هاي اختلال نافرماني مقابله‌اي كودكان تأثير معنا‌دار دارد. همچنين يافته‌ها در مرحله پيگيري نشان داد روش آموزش والدين به‎شيوه باركلي در كنترل نشانه‌هاي اختلال نافرماني مقابله‌اي كودكان مؤثر بوده است. نتايج حاصل نشان مي‌دهد با آموزش مهارت‌هاي اجتماعي به والدين مي‌توان ميزان اختلال نافرماني مقابله‌اي را در كودكان كاهش داد.