ارتباط محيط زمينه‌اي اجتماعي، انگيزش، احساس لذت و رضايت‌مندي در كلاس تربيت‌بدني بر اساس نظريه خودمختاري

هدف از پژوهش حاضر، بررسي ارتباط محيط زمينه‌اي اجتماعي، انگيزش، احساس لذت از فعاليت‌ بدني و رضايت‌مندي دانشجويان در كلاس تربيت‌بدني، بر اساس نظريه خودمختاري بود. روش پژوهش توصيفي همبستگي مي باشد. تعداد 393 دانشجو (200 مرد، 193 زن) از دانشجوياني كه در نيم‌سال اول 9495،  درس تربيت‌بدني عمومي داشتند، به روش نمونه گيري خوشه‌اي، انتخاب و پرسش نامه هاي محيط حامي‌خودمختاري و كنترل‌كننده، جهت گيري انگيزشي، احساس لذت از فعاليت بدني، و رضايت‌مندي از كلاس تربيت‌بدني را تكميل كردند. نتايج تحليل همبستگي و تحليل مسير، نشان داد محيط حامي‌خودمختاري در كلاس تربيت‌بدني پيش‌بين‌كننده جهت‌گيري انگيزشي خودمختار دانشجويان نيست و تنها ارتباط مستقيمي با احساس لذت و رضايت‌مندي از كلاس تربيت‌بدني دارد. با اين وجود، محيط كنترل‌كننده از طريق نقش واسطه‌اي شاخص خودمختاري انگيزش، احساس لذت از فعاليت هاي‌ بدني، و رضايت‌مندي از كلاس تربيت ‌بدني را به طور منفي پيش ‌بيني مي‌كند.