تحليل‌رفتگي ورزشي در دانش آموزان: تأثير حمايت سازماني ادراك‌شده و نقش ميانجي سرمايه روان‌شناختي

هدف از اين پژوهش بررسي تأثير حمايت سازماني ادراك‌شده دانش آموزان بر تحليل رفتگي ورزشي با توجه به نقش ميانجي سرمايه روان‌شناختي در آن‌ها بود. روش پژوهش توصيفي از نوع همبستگي بود كه به روش معادلات ساختاري انجام شد. جامعه آماري پژوهش شامل كليه دانش آموزان مقطع متوسطه هنرستان تربيت‌بدني استان البرز بودند كه با انجام يك مطالعه مقدماتي تعداد 261 نفر به‌عنوان نمونه آماري انتخاب شدند. ابزار گردآوري داده‌ها پرسش نامه‌هاي سرمايه روان‌شناختي، تحليل رفتگي ورزشي و حمايت سازماني ادراك‌شده بودند. روايي ابزار با استفاده ازنظر متخصصان و پايايي آن با استفاده از آلفاي كرونباخ مورد تأييد قرار گرفت. تحليل داده‌ها در دو سطح توصيفي و در سطح استنباطي انجام پذيرفت. نتايج نشان داد كه حمايت سازماني ادراك‌شده هم به‌صورت مستقيم و هم غيرمستقيم از طريق سرمايه روان‌شناختي بر تحليل رفتگي ورزشي تأثير منفي را داد. لذا معلمان و مربيان ورزشي و والدين دانش آموزان مي‌توانند به‌عنوان عاملي مهم در جلوگيري از تحليل رفتگي ورزشي دانش آموزان عمل كنند.