كارورزي مشاوره در شبكه هاي مجازي: پرورش و تقويت هويت حرفه اي، امكانات و موانع

Virtual networks, a context for counseling internship: Training and flourishing professional identity, facilities & obstacles

اغلب دانش آموختگان رشته هاي ياورانه با فرايند پرورش هويت حرفه اي با مشكل روبه رو مي شوند. هدف از انجام اين پژوهش بررسي نقش كارورزي در شبكه هاي مجازي در تقويت هويت حرفه اي و بررسي كيفي امكانات و موانع اين روش است. روش اين تحقيق كيفي و از نوع تحليل مضمون پاسخ هاي كارورزان در مورد تجارب كارورزي خود در فضاي مجازي و روش جمع آوري داده ها، مصاحبه نيمه ساختاريافته بود. جامعه آماري دانشجويان رشته هاي ياورانه دانشگاه هاي سراسر كشور و دانش آموختگان اين رشته ها بود. نمونه گيري به صورت هدفمند از ميان كارورزان فعال و تعداد افراد نمونه 20 نفر بود. طبق يافته هاي كد گزاري شده، امكانات كارورزي در شبكه مجازي در سه مضمون اصلي امكانات فضاي مجازي، امكانات فراهم شده به وسيله مشاور و امكانات ناشي از روند (كنش متقابل فضاي مجازي، كارورزان و مشاور) طبقه بندي شد. سرعت اينترت، فقدان نشانه هاي صوتي و تصويري، كاهش اثر بخشي مشاوره، سختي تايپ كردن، ابهام در گفت و شنود و كاهش درگيري ذهني به عنوان موانع شناسايي شدند. كارورزي در فضاي مجازي، با توجه به محدوديت فعلي امكانات، مي تواند به عنوان روش كمكي، حجم بالاي اعضاي سازمان نظام را كه در صف گرفتن پروانه هستند، پاسخگو باشد

Most graduates in helping majors are faced the problem of developing professional identity process. The aim of this study was to investigate the role of virtual networks in flourishing occupational identity by internship and a qualitative study of facilities and obstacles to this approach. The method was qualitative with content analysis of interns’ answers about their internship experiences in cyberspace. The method of data collecting was semi-structured interview. The Statistical Society were students and graduates of helping majors across the country. Targeted sampling of 20 active interns was used for data collecting. According to the encoded findings, internship possibilities in virtual networks were classified on three main themes: cyberspace possibilities, the facilities provided by the counselor and features of the process (the interaction of cyberspace, interns and consultants). Speed Internet, lack of audio and video signals, reducing the effect of counseling, difficulty of typing, ambiguity in dialogue and mental engagement reduction, was identified as barriers. According to the current limited facilities, internship in cyberspace can be responsive as an auxiliary method, for the large number of Council members who are in line for a license.