كاركرد تربيتي رسانه؛ گفتمان نوين ارتباطي مبتني بر انديشه اسلامي در ايران

Religious upbringing Communications, Designing Schema (model) of the Upbringing communication According to Islamic thought in Iran

ارتباطات تربيت محور مفهومي نويني است كه از مفاهيم دو گانه ارتباطات انساني و تربيت ديني الهام گرفته است. با نگرش در مفهوم ارتباطات انساني از نوع اسلامي مي توان به اين موضوع اذعان نمود كه غالبا در برقراري ارتباطات اعم از چهره به چهره، حضوري، غيرمستقيم، فردي، اجتماعي و....مي توان به دو نوع كلي ارتباط پي برد. در هر يك از انواع ارتباط، مسائلي نظير رشد، تعالي، تربيت وهدايت و...را به وضوح مي توان مشاهده نمود. بنابراين، نويسندگان درصدد ارائه پاسخي متقن بدين سوال اساسي مي باشند كه ارتباطات تربيت محور مبتني بر چه شاخص هايي است؟ و در ادامه ارتباطات تربيت محور در نظام اسلامي(ايران) داراي چه پيامدهاي تربيتي، فرهنگي و ارتباطاتي خواهد بود؟ نتايج پژوهش كه بر اساس تحليل نخبگي يا سوات و بهره گيري از مطالعات كتابخانه اي و ابزار پرسشنامه اي تدوين گرديده اند، 59 مولفه اصلي را در راستاي طراحي مدل ارتباطات تربيت محور احصاء نموده اند. سپس مولفه ها و با استفاده از تكنيك QSPM مورد تحليل و ارزيابي دقيق واقع شدند و پس از تبيين و اولويت بندي متغيرها، طرحواره ارتباطات تربيت محور ديني تدوين گرديد. نظريه هاي مورد استفاده در اين مقاله نيز مبتني بر نظريه هاي تربيت اسلامي علامه مطهري و ارتباطات ديني پروفسور حميد مولانا مي باشد.

Network communication training center is a new concept that has been made of two components and parameters of human communication and religious education. With attitude in concept of human communication network in typic of Islamic can be admitted to this thread often both in communicating face to face, in person, indirect, personal, social and communication and etc can be realized in two general types. In each type of Communication, issues such as growth, excellence, education and guidance can be seen clearly.So, in this thesis, the authors seek to provide a certain answer this fundamental question that What are the components of Upbringing communication? and continue what are the consequences of Upbringing communications in the Islamic Republic of Iran in the educational, cultural and communication? The Results of research that based on an analysis of Swat and utilizes the elite or library studies and questionnaires have been formulated, 59 main component to designing of model Upbringing communication has been extracted. Then the main components was analyzed by using the QSPM techniques and after having defined and prioritized variables, the scheme of Religious Upbringing communications was designed.The theory used in this article is based on the theories of Islamic education by Allameh Motahari and religious communication by Professor Hamid Molana.