رهيافتي به سواد بازي هاي رايانه اي؛ مطالعه ساختار و محتواي «بازي عفو»

Explaining an approach to "computer games literacy":study of structure and content in ''Amnesty the Game''

در مقاله حاضر بر مبناي تعريف كلاوس برون ينسن از سطوح سه گانه مفهوم رسانه، سه قلمرو نظري براي طرح مباحث حوزه سواد رسانه اي پيشنهاد كرده و مفهوم سواد بازي رايانه اي را متناظر با قلمروهاي مذكور بسط داده و در انتها بازي رايانه اي «بازي عفو» را به عنوان يك مطالعه موردي از منظر قلمروهاي سه گانه سواد بازي رايانه اي مورد مطالعه قرار مي دهيم. طبق تعريف ينسن، مفهوم رسانه، در سه سطح متمايز فهم مي شود. سطح نخست سطح مادي و فني (تكنولوژيك)، سطح دوم سطح بياني و تدقيق در ظرفيت هاي ارتباطي و سطح سوم سطح نهادي و اجتماعي است. اگر اين معنا و مبنا بر سواد رسانه اي و به تبع آن سواد بازي رايانه اي تطبيق و تدقيق شود، قلمروهاي مفصلي در سه سطح مجزا و البته متصلي براي طرح نظريات و انجام مطالعات بدست مي آيد. با رهيافت از اين دريافت، «بازي عفو» از منظر ارزيابي قلمروهاي مطالعاتي سواد بازي رايانه اي مورد مطالعه قرار گرفته و نشان داده شده است كه چگونه معاني و ارزش هاي گفتماني اين متن، به شكلي هم افزا در هر سه سطح مفهومي ماهيت رسانه اي آن بازتوليد شده است. اين بازي ازطريق نحوه برقراري ارتباط تعاملي با كاربر، متصل كردن هويت مجازي كاربر در بازي با هويت مجازي او در شبكه اجتماعي فيسبوك، درگيركردن حافظه اجتماعي كاربر از جهان واقعي و تاريخي با جلوه هاي متعددي از متن و در نهايت ايجاد دوگانه هاي ارزشي در لايه هاي روايي و رويه اي خود، كوشيده است، محدوده آگاهي هاي حاصل شده از تعامل كاربر با بازي را در جهان مجازي متن، به جهان واقعي و تاريخي تسري دهد

In this article we suggest three theoretical realms to media literacy studies based on the three dimensional concept of media in Klaus Bruhn Jensen’s definition. After that, we develop the concept of computer games literacy corresponding to the three realms of media literacy. In Jensen’s definition, concept of “media” understand in three distinct levels: The first level is related to material and technological sense of media; second level is related to close examination on communicating potentials of media; and finally third level is related to social and institutional sense of media. Media literacy in framework of these three levels of media concept, gain distinct realms of detailed ideas for different kind of researches and studies. As a result, we suggest that “computer games literacy” has triple realms corresponding to three theoretical realms of “media literacy”. According to this receipt, we evaluate "Amnesty the Game" in the second part of the article from the perspective of triple realms of “computer games literacy”. Case Study of "Amnesty the Game" showed, how discursive means of the text reproduced in synergistic form in all of the three levels of media concept. This game practiced to expand the knowledge generated by user interaction with the virtual world of the text to the real and historical world through utilizing communicative strategies as: establishing somehow interactive communication with user; linking the virtual identity of the user in the world of the game with his virtual identity on Facebook as a social network.