بررسي و تحليل شاخص‌هاي عملكرد آموزشي دانشگاه علوم دريايي به روش BSC-TOPSIS

در عصري كه صاحب‌نظران دانشگاهي به آن عصر دانايي و دانش محوري لقب داده اند، بسياري از فنون و تكنيك‌هاي به‌كار رفته در سازمان هاي تجاري، مانند مهندسي مجدد فرايندها، مديريت كيفيت جامع، بهبود مستمر، مدل كارت امتيازي متوازن‏، مورد پذيرش دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالي قرار گرفته اند. هدف از اين پژوهش تعيين جنبه هاي مهم ارزيابي عملكرد دانشگاه ها در راستاي چشم‌انداز آموزش عالي با استفاده از كارت امتيازي متوازن و اولويت بندي شاخص هاي ارزيابي عملكرد دانشگاه ها به روش تاپسيس فازي مي باشد. جامعه آماري تحقيق، اساتيد و مسئولين آموزشي دانشگاه علوم دريايي مي باشند. به منظور جمع‌آوري داده ها با مصاحبه حضوري و استفاده از تجارب و نظرات مديران دانشگاه ها به ‌تعيين فاكتورهاي اصلي موفقيت، شاخص ها و اهداف كلان موسسات آموزشي كه در راستاي هم مي‌باشند پرداخته شده است. نتايج تحقيق نشان مي دهد كه رتبه يك شاخص هاي ارزيابي عملكرد در مؤسسات آموزش عالي با محوريت دانشگاه علوم دريايي؛ مربوط به « گرايش هاي جديد تحصيلات تكميلي»، رتبه دوم « رشد اعتبارات پژوهشي» و رتبه سوم به «رشد امكانات و فضاهاي آموزشي» اختصاص يافت.