مشاركت در حلقه‌هاي كندو‌كاو و تأثير آن بر مهارت تفكر انتقادي در سواد رسانه‌اي (انيميشن)

Participation in the Community of Inquiry and its effect on the Critical thinking skills of students in Media literacy (Animation)

هدف از اين تحقيق «بررسي تأثير مشاركت دانشآموزان كلاس ششم در شيوه آموزشي «حلقه‌هاي كندوكاو» بر مهارت تفكر انتقادي در سواد رسانه‌اي (انيميشن) در شهر تهران سال تحصيلي 94-93» مي‌باشد. جامعه پژوهش كليه دانش‌آموزان پايه ششم دوره ابتدايي شهر تهران مي‌باشد كه از اين ميان نمونه‌اي شامل 48 نفر به شيوه تصادفي خوشهاي انتخاب گرديد و به همان شيوه تصادفي نيز در دو دسته آزمايش و گواه قرار گرفتند. يافته‌ها با اطمينان 99% نشان داد كه مشاركت دانش‌آموزان در حلقه‌هاي كندوكاو بر مهارت تفكر انتقادي دانش­آموزان تأثير مي­گذارد. اين تأثير بر مهارت استدلال استقرائي، استدلال قياسي، تحليل مشاهده‌اي پيام‌هاي رسانه‌اي، قدرت اعتماد‌پذيري و قدرت فرضيه‌سازي دانش‌آموزان نيز معنادار بود. بر اساس يافته‌هاي اين پژوهش مي‌توان نتيجه گرفت كه با بهره‌گيري از روش‌هاي آموزشي همچون «حلقه‌هاي كندو‌كاو» كه سبب رشد تفكر انتقادي ميشوند ميتوان سواد رسانه‌اي دانش‌آموزان را بهبود بخشيد.

To investigate the effects of the community of inquiry method on critical thinking of students in media literacy (animation), an experiment was designed and conducted in Tehran among 8th-grade students in academic year 2014-2015. The research population was all sixth grade elementary school students in Tehran, among which 48 students were selected by cluster random sampling and were randomly assigned to two experimental and control groups. With 99% confidence, the findings showed that the participation of students in the community of inquiry affects their critical thinking skills. This effect was also significant on the skill of inductive reasoning, deductive reasoning, observational analysis of media messages, the power of trust, and hypothesis construction ability of student. Based on the findings of this study, it can be concluded that educational methods such as ‘community of inquiry’ that promote critical thinking, improve media literacy of students