ارائه سناريوهاي آينده آموزش عالي كشور با استفاده از روش نقشه شناختي فازي

هدف اصلي اين پژوهش شناسايي پيشران هاي آينده آموزش عالي و تدوين سناريوهاي آينده آموزش عالي كشور در افق بيست سال آينده كشور بود و به همين منظور فهرست اوليه عوامل كليدي اثرگذار بر آينده آموزش عالي كشور از طريق مرور ادبيات داخلي و بررسي سناريوهاي آموزش عالي برخي از كشورهاي خارجي به دست آمد و ضمن پرسش از تعداد سيزده نفر از خبرگان حوزه آموزش عالي درباره چگونگي اثرگذاري و اثرپذيري اين عوامل، محورهاي سناريو از بين عوامل كليدي اثرگذار و داراي عدم قطعيت شناسايي شدند. در گام بعدي با استفاده از فرايند تحليل حساسيت نقشه شناختي فازي، رفتار عوامل كليدي در ازاي حالات مختلف پيشران هاي شناسايي شده سنجيده و روايت هاي سناريوها تدوين شد. خروجي اين فرايند شامل شناسايي عوامل جهاني شدن و آموزش عالي مبتني بر تقاضاي بازار به عنوان محورهاي سناريو و ارائه چهار سناريو براي آينده آموزش عالي كشور بود. در هركدام از اين سناريوها عوامل مختلف اثرگذار بر آينده آموزش عالي بررسي و تشريح شدند كه مي توان به مأموريت آموزش عالي، تأمين مالي، كاربرد فناوري، تغييرات جمعيتي، نياز جامعه به آموزش عالي، جهاني شدن و تقاضاي بازار اشاره كرد. ويژگي اين پژوهش در ارائه نگاه سناريويي و ايجاد قابليت تصميم گيري و برنامه ريزي به اقتضاي تصاوير مختلفي است كه ممكن است در آينده رخ بدهند. در انتها نيز بر مبناي ويژگي ها و شرايط حاكم بر هر سناريو، جدولي از سياست هاي پيشنهادي آموزش عالي به اقتضاي هر سناريو ارائه شده است.