حضور دختران در رسانه هاي اجتماعي موبايلي امنيت آفرين و امنيت ستان: مطالعه موردي شهر اصفهان

Girls’ Presence in Good and Poor Security Mobile Social Media: Case Study of Isfahan

در اين مطالعه تلاش شده تا پيامدهاي حضور دختران در رسانه هاي اجتماعي موبايلي در چارچوب پيامدهاي مثبت و منفي با استفاده از رويكرد پديدارشناسي و روش مصاحبه عميق نيمه ساختاري با 40 دختر كاربر رسانه هاي اجتماعي موبايلي در شهر اصفهان در قالب الگوهاي مناسب به تصوير كشيده شود. به منظور تبيين و طراحي الگوها ابتدا مؤلفه هاي سطحي پيامدهاي حضور دختران در رسانه هاي اجتماعي استخراج شد. با كدبندي و طبقه بندي سه مرحله اي اين مؤلفه ها، چيستي و هستي آنها كاملا تحديد و تعريف شد. در نهايت، مدل هايي استخراج شد كه نشان مي دهند چه مؤلفه هايي پيامد حضور دختران در رسانه هاي اجتماعي موبايلي هستند. اين مطالعه پديدارشناسانه، پيامدهايي از حضور دختران در رسانه هاي اجتماعي را مشخص كرد كه جنبه مثبت دارند و به عنوان مزيت بايد در تقويت آنها كوشيد. از سوي ديگر، پيامدهاي منفي را كشف كرد كه امنيت فردي، خانوادگي و اجتماعي نوجوانان و جوانان را به مخاطره انداخته و بايد براي اصلاح آنها تلاش كرد. اين پژوهش نتيجه مي گيرد كه رسانه هاي جديد و تكنولوژي هاي نوين همراه با آن، با فرهنگي وارداتي همراه هستند و براي حل مشكلات ناشي از حضور اين فرهنگ وارداتي، كسب مهارت سواد رسانه اي، فرهنگ سازي نحوه استفاده كاربران و برنامه ريزي علمي و عملي به منظور كاهش عوارض فردي و اجتماعي و افزايش امنيت يك ضرورت است.

The purpose of this paper is to bring together various positive and negative consequences that portray girls’ presence in mobile social networks. The models evolved from a phenomenological study and semi-structured deep interviews with 40 girls living in Isfahan using at least two social media. To sketch out the models, frstly we determined the factors and elements that portray the complex consequences influencing girls’ presence in mobile social networks. To fully delimit and defne these consequences, we put into force three stages of coding and classifcation. In this way, we established the positive consequences that we should try to strengthen them and negative consequences jeopardizing individual, family and social security of teenagers and we should try to remove them. This research reaches this conclusion that new media and their modern technologies are incorporated with import of culture. To solve the problems, media literacy, teaching the proper culture and scientifc and practical planning to reduce negative individual and social influences and to increase security are necessary