فرصت ها و چالش هاي فراروي آموزش زبان انگليسي در نظام آموزش رسمي ايران

Opportunities and challenges of teaching English as a foreign language in Iran

هدف از انجام پژوهش حاضر تبيين مهم ترين چالش ها و فرصت هاي فراروي آموزش زبان انگليسي در ايران مي باشد. به اين منظور، به كمك فراتحليل پژوهش هاي انجام شده در يك دهه اخير در باره آموزش زبانهاي خارجي به ويژه در نظام آموزش رسمي كشور، مشكلات و كاستي هاي تدريس زبان انگليسي احصاء و اولويت بندي گرديده و از طريق انجام مصاحبه هدفمند با گروهي از صاحب نظران و متخصصان اين حوزه براي اين چالش ها راهكاريي ارائه گرديده است. يافته ها نشان داد كه رويكرد سنتي به آموزش زبان، ناكارامدي كتاب هاي درسي و مواد آموزشي، كاستي هاي دوره هاي تربيت معلم و كمبود دبيران زبده و با انگيزه، فقدان سياستگذاري كلان و عدم تعيين چشم انداز آموزشي، كمبود زمان تدريس درس زبان انگليسي در نظام رسمي آموزش كشور مهمترين چالش هاي فراروي آموزش زبان در كشور ماست كه براي برطرف نمودن و مواجهه با اين كاستي ها پيشنهاداتي همراستا با اسناد كلان و بالادستي حوزه فرهنگ و آموزش كشور به ويژه برنامه درسي ملي، ارائه شده است.

This study aims to demarcate the main opportunities and challenges of teaching English as a foreign language in formal education system of Iran. Coming to this end, challenges and pitfalls of English teaching in Iran has been enumerated by means of metaanalysing the most recent researches done in current decade and consequently relevant solutions to these shortcomings have been suggested through semistructeured interviewe sessions with a group of experts. The findfings show that traditional approach to teaching English, insufficiency of textbooks and supplementary materials, shortcomings of teacher training courses and lack of qualified and motivated teachers, ambiguity of policy making, lack of instruction time in schools and formal education system are amongst the most critical challenges of teaching English in Iran. To bridge the gaps, some suggestions have been posed by the researchers based on meta-level cultural and educational documets