بسط مفهوم شايستگي كارآفرينان فناور با رويكردي تفسيري؛ يك پژوهش پديدارشناسانه

Extending the Concept of Technology Entrepreneurs’ Competence by an Interpretive Approach; a Phenomenological Study

مطالعه شايستگي كارآفرينان فناور به عنوان قلب كسب وكارهاي فناورانه، يكي از حوزه هاي پژوهشي اصلي در قلمروي كارآفريني فناورانه است. با اين حال، اين مطالعات عمدتاً با رويكردي منطقي انجام گرفته به طوري كه ضمن در نظر گرفتن كارآفرين و كار به شكل موجوديت‌هايي مستقل، فهرست‌هايي ساده‌سازي‌شده از شايستگي‌ها ارائه شده كه تناسب چنداني با ماهيت نامعين و نااطميناني بالا در فرآيند كارآفريني فناورانه نداشته است. اين مقاله بر آن است تا با بكارگيري رويكرد تفسيري به عنوان رويكردي بديل، فهم موجود از شايستگي كارآفرينان فناور را توسعه ببخشد. بدين منظور، در چارچوب روش پديدارشناسي با 19 كارآفرين فناور فعال كشور در بخش‌هاي مختلف فناوري مصاحبه شده است. تحليل استقرايي داده‌ها حاكي است كه شايستگي در تجربه زيسته كارآفرينان فناور، مقوله‌اي است بروز‌يابنده (نه پيشيني)، نسبي (نه مطلق)، كلي (نه مجموعي از اجزاء غيرمرتبط) و وابسته به نحوه ادراك كارآفرينان فناور از معناي كارآفريني فناورانه. يافته‌هاي اين پژوهش براي كارآفرينان فناور (از طريق تشريح مفهوم توسعه شايستگي)، فعالان حوزه آموزش (با ارائه راهكارهاي نوين آموزشي همچون يادگيري حين عمل و مبتني بر ارتقاء ادراك نقش) و مديران مراكزي همچون شتاب‌دهنده‌ها و صندوق‌هاي سرمايه‌گذاري خطرپذير (از طريق بهبود روش‌هاي شناسايي و هدايت افراد مستعد به منظور كارآفريني فناورانه) كاربرد دارد.

The study of the competence of technology entrepreneurs as the heart of technological business is one of the main areas of research in the field of technological entrepreneurship. However, in the dominant rationalistic view in this studies, technology entrepreneurs’ competence is seen as constituted by a specific set of components used in performing particularly given functions. In the present study, phenomenology is proposed and explored as an interpretive methodology alternative to this view, which is more compatible with technology entrepreneurship. Findings showed that the nature of the competence required for technology entrepreneurship is emergent, holistic, and relational. Also, the findings of this study suggest that technology entrepreneurs’ way of conceiving the entrepreneurship specifies which competence’s components they develop and what meaning these components take. Our research provides technology entrepreneurs with an understanding of competence when creating and development of their businesses. Moreover, education services, identification of technology entrepreneurs in accelerators, and venture capital and business angels’ investment can be enhanced based on information gathered in this study.