پيامدهاي آموزشي، فرهنگي و اجتماعي افزايش وروديهاي زنان در آموزش عالي كشور از ديدگاه اعضاي هيات علمي و دانشجويان

A study of the educational, cultural and social consequences of increasing women’s enrollment in higher education

رشد چشمگير حضور زنان در سطوح مختلف آموزش عالي در ايران و افزايش پذيرش دانشجويان دختر در دانشگاه‌ها به بيش از 60 درصد و بالاتر از آن در دهه گذشته، موضوعي است كه توجه بسياري از صاحب‌نظران رشته‌هاي مختلف را به خود معطوف نموده است. برخي پيداش اين پديده را مثبت و آن را يك فرصت براي توسعه جامعه تلقي نموده و در مقابل عده‌اي با بيان پيامد‌هاي منفي، آن را مقدمه‌اي براي بحران در آينده مي‌دانند. هدف اين پژوهش بررسي پيامدهاي فرهنگي، اجتماعي و آموزشي اين پديده است. روش تحقيق مورد استفاده در اين پژوهش، روش توصيفي – پيمايشي است. جامعه آماري را اساتيد و دانشجويان دانشگاه‌هاي اصفهان، صنعتي اصفهان و هنر تشكيل داده‌اند. در اين پژوهش از روش نمونه‌گيري طبقه‌اي متناسب با حجم استفاده شده است. حجم نمونه به دست آمده براي اساتيد 150 و براي دانشجويان 316 نفر بود. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه محقق‌ساخته جمع‌آوري گرديد. روايي پرسشنامه­ مورد تأييد پنج نفر از اساتيد قرار گرفت و پايايي آن با ضريب آلفاي كرونباخ بررسي و 0/91 محاسبه شد و سپس تجزيه و تحليل داده‌ها با نرم‌افزار SPSS در دو سطح توصيفي و استنباطي انجام گرديد. يافته‌هاي حاصل از پژوهش نشان داد كه افزايش ميزان قبولي دختران از نظر اساتيد و دانشجويان بر پيدايش هر سه پيامد فرهنگي، اجتماعي و آموزشي بيش از حد متوسط تاثير داشته و در سطح خطاي 0/05 معنادار است. به‌علاوه، از نظر اساتيد ميانگين پيامدهاي فرهنگي و اجتماعي و از نظر دانشجويان ميانگين پيامدهاي آموزشي بالاتر بود. در پايان با توجه به نكات مثبت و منفي افزايش وروديهاي دختر توصيه‌ مي‌شود كه زمينه‌اي براي افزايش آگاهي دختران نسبت به موقعيت‌هاي زندگي فراهم گردد تا درپي آن تصميمات مناسب‌تري اتخاذ كنند.

The growing presence of girls in higher education is an issue that has attracted attention and has a lot of opponents and proponents. In this article, effects of this event were studied in three dimensions, cultural, social and educational. Research method was descriptive – survey and the population of study was all students and faculty members at Isfahan University, Isfahan University of Technology and Isfahan University of Art. Sampling was classified according to size. Data were collected through a researcher made questionnaire and were analyzed by using descriptive and inferential statistics. Findings showed that students and faculty members believe that increase in girl’s admission have more than average effect upon all three dimensions. In according of faculty members view, averages of social and cultural dimensions are higher and in student’s view, average of educational dimension. Finally, considering the pros and cons of the increased acceptance of girls, it is recommended to provide facilities to raise awareness of girls toward life situations to make better decisions