ادراك معلمان از پيامدهاي خشونت و راهكارهاي كاهش آن در مدارس: پژوهش پديدارشناسي

Teacher's Perception of the Consequences of Violence and Violence Prevention Strategies in Schools: A Phenomenology Study

هدف پژوهش حاضر، دريافت ادراك معلمان از پيامدهاي خشونت در مدارس و راهكارهاي كنترل آن است. روش تحقيق در قالب تحقيق كيفي و از نوع پديدارشناسانه است؛ به گونه اي كه از بين معلمان باسابقه شهرستان اروميه، تا رسيدن به حد اشباع اطلاعات، 12نفر به شيوه نمونه گيري هدفمند، مورد مصاحبه نيمه ساختاريافته قرار گرفتند و درنهايت، گفتگوها با استفاده از روش اسميت مورد تحليل قرار گرفت. يافته هاي پژوهش نشان داد كه پيامدهاي خشونت در مدارس را مي توان در دو مضمون كلي مربوط به دانش آموزان و معلمان، و راهكارهاي كاهش خشونت در مدارس در چهار مضمون كلي مربوط به مسئولان آموزش وپرورش، معلمان، دانش آموزان و متوليان فرهنگ جامعه دسته بندي كرد. نتيجه پژوهش در بخش پيامدهاي خشونت، حاكي از اين بود كه خشونت گذشته از ناكارآمدي در تدريس و خدشه دار شدن شخصيت اجتماعي و ارتباطي معلمان، در دانش آموزان نيز سبب پيدايش افت يا ترك تحصيلي، عوارض رواني و اجتماعي مي شود. در بخش راهكارها نيز نتيجه پژوهش تاكيد وافري بر تغيير نگرش ها در معلمان از طريق برگزاري كلاس هاي آموزشي، همكاري رسانه ها و نيز اصلاح مقررات انضباطي ناكارآمد دارد؛ ضمن اينكه علت يابي خشونت به عنوان كليد اصلي حل اين عارضه معرفي شد.

Aims: This research aims to get teacher's perception of the consequences of violence in schools and suggests strategies to control it. Due to the complexity of the problem of violence in schools, first, its consequences in schools must be revealed and then ways to eliminate it from the schools should be surveyed. Methods This study is a qualitative research based on a phenomenological methodology. In order to obtain the maximum amount of information, using purposeful sampling data, 12 veteran teachers in the city of Urmia were interviewed through semi-structured interviews. Discussions were analyzed using Smith's method. Findings: The results showed that the consequences of violence in schools can be found in four general themes related to education officials, teachers, students and trustees of culture in the society. Conclusion The findings of the research on the consequences of violence state that violence in addition to causing inefficiency in teaching and undermining the social character of teachers; it also resulted in the emergence of academic failure or dropouts and had psychological and social effects on students. On suggestions section, the study suggests keen emphasis on changing attitudes among teachers through training sessions, media cooperation as well as carrying out reforms by introducing efficient disciplinary regulations. Moreover, finding the reasons of violence was introduced as a key to solving this problem.