كليدواژه :
آنتروپي شانون , تحليل محتواي كمي , كتاب كار و فناوري پاية نهم , مفاهيم كارآفريني
چكيده فارسي :
اين پژوهش با هدف ارزيابي محتواي كتاب كار و فناوري پاية نهم از نظر ميزان توجه به مفاهيم كارآفريني به روش توصيفي از نوع تحليل محتواي كمي انجام شد. جامعة پژوهشي، كتاب كار و فناوري پاية نهم در سال 1397 است كه با توجه به ماهيت و منطق پژوهش كل متن كتاب به عنوان نمونه مورد بررسي قرار گرفت. ابزار اندازه‌گيري، سياهة تحليل محتواي محقق ساخته بوده است، مشتمل بر 7 مفهوم و 41 شاخص كه روايي آن با استفاده از داوري تخصصي (روايي صوري و محتوايي) تعيين و پايايي آن با استفاده از روش اسكات 0/97 محاسبه شد. نتايج پژوهش با استفاده از آمار توصيفي در فرايند تحليلي آنتروپي شانون مورد بررسي قرار گرفت. بر اساس يافته‌هاي پژوهش، كتاب درسي كار و فناوري پاية نهم 270 مرتبه به مفاهيم كارآفريني، توجه كرده كه توزيع ضريب اهميت آن در مفاهيم ريسك‌پذيري، توفيق‌طلبي، مسئوليت‌پذيري، خلاقيت، تحمل ابهام، كنترل دروني و آينده‌نگري به ترتيب 0/123، 0/149، 0/160، 0/161، 0/093، 0/164، 0/150 فراواني بوده است. همچنين ضريب اهميت در بين پودمان‌هاي الگوريتم، ترسيم با رايانه، ساز و كارهاي حركتي، بازي‌هاي رايانه‌اي، برق، تأسيسات مكانيكي، عمران، خودرو، پايش رشد و تكامل كودك، صنايع‌دستي و هدايت تحصيلي حرفه‌اي به ترتيب 0/103، 0/081، 0/100، 0/101، 0/100، 0/089، 0/097، 0/070، 0/091، 0/100، 0/066 به دست آمد. نتيجه‌گيري كلي، آن شد كه توزيع ضريب اهميت در مفاهيم و نيز پودمان‌ها نامتوازن بوده و آموزش و ترويج مفاهيم كارآفريني چنان چه بايد جامعيت ندارد.
چكيده لاتين :
Research aimed to An Content Analysis of of assessment of content of business and technology textbooks sixth grade elementary school the amount of attention to the concepts of entrepreneurship descriptive method content analysis was performed. The study population included, business and technology textbooks sixth grade elementary school in school year 2018 Considering the nature and logic of the research, the entire text of the book was examined as an example. Measurement tool, self-made content analysis checklist Consisting of the concept and 41 Index was, the validity of the use of professional judgment (validity and content) determined using Scott reliability 0.97 respectively. results using descriptive statistics were used in the process of Shannon entropy analysis. Based on research, business and technology textbooks Ninth grade elementary school 270 times concepts of entrepreneurship, focused The index distribution of its importance The concepts of risk appetite, achievement, responsibility, creativity, tolerance of ambiguity, internal control and foresight Respectively 0.123, 0.149, 0.160, 0.161, 0.093, 0.164, 0.150. It is also important to factor in the algorithm module, drawing on a computer, motor mechanics, computer games, electrical, mechanical, Construction, automotive, monitoring of child growth and development, crafts and professional academic guidance, respectively 0.103, 0.081, 0.100, 0.101, 0.100, 0.089, 0.097, 0.070, 0.091, 0.100, 0.066. The overall conclusion was that the distribution of importance coefficients in concepts and modules is unbalanced, and education and promotion of entrepreneurship concepts should not be as comprehensive as possible
