تحليل محتواي كتاب درسي تفكر و سواد رسانه‌اي پايۀ دهم بر اساس آموزش سواد رسانه‌اي

بدون عنوان

هدف اين مطالعه، تحليل محتواي كتاب درسي تفكر و سواد رسانه ­اي پايۀ دهم بر اساس آموزش سواد رسانه ­اي است. براي نيل به اين هدف، از روش تحليل محتوا استفاده شده است. نتايج اين مطالعه نشان مي­دهد كه در اين كتاب، مجموعاً 110 مورد مرتبط با آموزش سواد رسانه اي وجود دارد كه از اين تعداد 43 مورد (39/90%) متعلق به مؤلفه‌هاي ناظر بر اهداف آموزش سواد رسانه ­اي مي­ باشد كه در ميان مؤلّفه ­هاي ناظر بر اهداف آموزش سواد رسانه ­اي، مؤلّفة مهارت پرسش­گري درباب پيام هاي رسانه اي با 24 مورد (55/81%) بيشترين فراواني را به خود اختصاص داده است. همچنين، در ميان مؤلّفه‌هاي ناظر بر محتواي آموزش سواد رسانه ­اي، مؤلّفة آشنايي با شيوه هاي اقناع مخاطب در گونه‌هاي مختلف رسانه با 14 مورد (20/89 %) بيشترين فراواني را دارد. بر اساس اين يافته ­ها، بازنگري كتاب درسي تفكر و سواد رسانه­اي به ويژه با نظر به تقويت مهارت استدلال، مطالعه و بررسي بيشتر تجربيات نظام­هاي آموزشي موفق در اجراي برنامۀ درسي سواد رسانه ­اي، استفادۀ از آن جهت غناي برنامۀ درسي تفكر و سواد رسانه­اي و تدوين برنامۀ درسي تفكر و سواد رسانه ­اي در مقاطع پايين­تر تحصيلي پيشنهاد شده است.

no Abstract