رابطه سبك دلبستگي و پريشاني روان شناختي باتوجه به نقش واسطه اي ذهن آگاهي

The relationship between attachment and psychological distress with regard to the mediating role of mindfulness

سابقه و هدف پژوهش هاي مختلف رابطه بين پريشاني روان شناختي و متغيرهاي متفاوتي را مورد مطالعه قرار داده اند. هدف پژوهش حاضر پيش بيني تغييرات پريشاني روان شناختي منطبق بر سبك دلبستگي با عنايت به نقش واسطه اي ذهن آگاهي است. مواد و روش ها پژوهش حاضر پيرو طرحي از مطالعات همبستگي مي باشد. نمونه تحقيق، 250 نفر از دانشجويان كارشناسي و دكتري حرفه اي دانشگاه شاهد را در بر داشت كه در نيم سال نخست سال تحصيلي 97-1396 مشغول به تحصيل بودند. جهت سنجش متغيرهاي پژوهش، از مقياس اضطراب، افسردگي و استرس (DASS-21)، پرسشنامه تجارب مربوط به روابط نزديك (ECR-R) و پرسشنامه پنج وجهي ذهن آگاهي (FFMQ) استفاده شد. نتايج يافته ها بيان گر وجود رابطه مثبت و معنادار بين اضطراب دلبستگي و مولفه هاي پريشاني روان شناختي (اضطراب، افسردگي و استرس) و همچنين رابطه منفي و معنادار بين اضطراب دلبستگي و ذهن آگاهي بود. بين ذهن آگاهي و مولفه هاي پريشاني روان شناختي و نيز بين اجتناب دلبستگي و ذهن آگاهي رابطه منفي و معنادار به دست آمد. يافته هاي برآمده از معادلات ساختاري نقش واسطه اي متغير ذهن آگاهي را در رابطه بين اضطراب دلبستگي و مولفه هاي پريشاني روان شناختي تاييد نمود. تاثير اجتناب دلبستگي بر مولفه هاي پريشاني روان شناختي تنها در حضور ذهن آگاهي به عنوان متغير واسطه اي، و نه به صورت مستقيم، تاييد گرديد. نتيجه گيري در مجموع مي توان گفت در تاثير اضطراب دلبستگي و اجتناب دلبستگي بر مولفه هاي پريشاني روان شناختي، ذهن آگاهي نقش واسطه دارد. به نظر مي رسد اين يافته ها در حوزه هاي مختلفي چون روابط بين فردي، تربيتي، خانوادگي و درماني كاربرد داشته باشد.

Background: Various researches have studied the relationship between psychological distress and different variables. The present study aimed to predict psychological distress according to the attachment style with respect to the mediating role of mindfulness. Materials and Methods: The present study follows a design of correlational studies. The sample of research included 250 undergraduate and M. D. students of Shahed University studying in the first semester of a 2017-2018 academic year. Data were collected using the Depression, Anxiety and Stress Scale-21 item (DASS-21), Experiences in Close Relationship-Revised (ECR-R) and Five Facet Mindfulness Questionnaire (FFMQ). Then, the data were analyzed using the SPSS-23 and AMOS-18 software. Results: The results showed a significant positive relationship between attachment anxiety and the components of psychological distress (anxiety, depression and stress), as well as a significant negative relationship between attachment anxiety and mindfulness. Also, a significant negative relationship was found between mindfulness and the components of psychological distress. In addition, a significant negative relationship was found between attachment avoidance and mindfulness. The results of the structural equation modeling confirmed the mediating role of mindfulness in the relationship between attachment anxiety and the components of psychological distress. The effect of attachment avoidance on the components of psychological distress was only confirmed in the presence of mindfulness as a mediating variable, rather than directly. Conclusion: According to the findings of the current research, the mediating role of mindfulness in the effect of attachment anxiety and attachment avoidance on the components of psychological distress is confirmed. These findings seem to be applicable in different humanistic areas like interpersonal relationships, educational, family and therapeutic fields.