آموزش كارآفرينانه به عنوان رويكردي جديد در آموزش كودكان

Entrepreneurial Education as a New Approach to Preschool Education

هدف اين پژوهش «آموزش كارآفرينانه به عنوان رويكردي جديد در آموزش كودكان پيش دبستاني» است. پژوهش حاضر از نوع تحقيقات كيفي است. روش انجام آن «نظرورزي» يا «جستار نظرورزانه» است. اطلاعات مورد نياز پژوهش حاضر با استفاده از ابزار بررسي مستندات جمع آوري شده است و براي تجزيه و تحليل اطلاعات از روش تاملي «كرسول» بهره گرفته شده است. طبق يافته هاي اين تحقيق سه دسته از روش‌هاي ياددهي-يادگيري شامل : دسته اول: روشهاي ياددهي-يادگيري مبتني بر بازي و فعاليت كودك، دسته دوم: روش هاي ياددهي-يادگيري مبتني بر انجام پروژه، كسب تجارب مبتني بر زندگي واقعي، اكتشاف و كاوشگري و دسته سوم: روش هاي ياددهي-يادگيري مبتني بر خلاقيت و هنر به عنوان روش‌هاي مطلوب رويكرد «آموزش كارآفرينانه» انتخاب و معرفي شده است. رويكردي كه از رشد همه جانبه كودكان در راستاي گسترش توانمندي‌هاي آنان در قالب يك سبك زندگي كارآفرينانه به عنوان آنچه كه لازمه زندگي كنوني و بزرگسالي آنان است، حمايت مي‌كند.

The purpose of this study was to investigate entrepreneurial education as a new approach to preschool education. This study is considered as a qualitative research type and the method employed included Speculation or Speculative Essay. The data for the present study was collected using the documents review tools and the “Karsul” Thinking method was used for data analysis. According to this study, three groups of teaching-learning methods including: a) teaching-learning methods based on games and activities for children; b) teaching-learning methods based on projects, real life experience, exploration and excavation; and c) creativity and art teaching-learning methods have been chosen as the best practices in entrepreneurship education as a new approach to preschool children education. An entrepreneurial approach supports the full development of children in order to expand their capabilities in the form of an entrepreneurial lifestyle as necessary for their current and adult lives.