عنوان مقاله :
تبيين سازگاري و مسير گذر چارچوب مطلوب عناصر برنامه درسي آموزش كارآفريني در آموزش عالي از ايدئولوژي‌هاي برنامه درسي اسكايرو
پديد آورندگان :
ملكي پور ، احمد دانشگاه تهران , ملكي پور ، احمد دانشگاه تهران , مير جليلي ، محمد علي دانشگاه فرهنگيان پرديس دكتر شريعتي , مير جليلي ، محمد علي دانشگاه فرهنگيان پرديس دكتر شريعتي , مقيمي فيروز آباد ، معصومه - مركز نسيبه , مقيمي فيروز آباد ، معصومه - مركز نسيبه
كليدواژه :
آموزش كارآفريني , برنامه درسي , آموزش عالي , ايدئولوژي‌هاي برنامه درسي
چكيده فارسي :
هدف اين پژوهش، تبيين سازگاري و مسير گذر چارچوب مطلوب عناصر برنامه درسي آموزش كارآفريني در آموزش عالي از ايدئولوژي‌هاي برنامه درسي اسكايرو است. اين تحقيق از نظر ماهيت آميخته، از لحاظ هدف كاربردي و از نظر روش گردآوري اطلاعات توصيفي استنتاجي و تحليل محتوا به شمار مي‌رود. ابزار جمع‌آوري اطلاعات چك‌ليست تحليل محتوا براي انطباق با جداول شش‌گانه اسكايرو (2008) در كتاب نظريه‌هاي برنامه درسي: ديدگاه‌هاي متضاد و نگراني‌هاي مداوم اثر است، در بخش كمي نيز از نمودار و فرم رتبه‌بندي اقتباس شده از اسكايرو (2008) براي تعيين مسير برنامه درسي آموزش كارآفريني در آموزش عالي استفاده شد. نتايج پژوهش نشان داد كه مسير گذر چارچوب مطلوب عناصر برنامه درسي آموزش كارآفريني در آموزش عالي در عنصر هدف برنامه درسي از مسير كارايي اجتماعي و عناصر ديگر برنامه درسي شامل؛ محتوا، روش تدريس، فراگير، يادگيري و ارزشيابي نيز از مسير يادگيرنده محور تبيين مي‌گردد؛ بنابراين مي‌توان نتيجه گرفت كه اساتيد، مؤلفان و طراحان برنامه درسي آموزش كارآفريني براي دستيابي و كاربست چارچوب مطلوب عناصر برنامه درسي آموزش كارآفريني در آموزش عالي بايد ديدگاه خود را در عنصر هدف با ايدئولوژي برنامه درسي كارايي اجتماعي و در عناصر محتوا، روش تدريس، فراگير، يادگيري و ارزشيابي با ايدئولوژي برنامه درسي يادگيرنده محور تطبيق دهند.
عنوان نشريه :
پژوهش در برنامه ريزي درسي
عنوان نشريه :
پژوهش در برنامه ريزي درسي
