بررسي وضعيت و نيازهاي توسعه حرفه‌اي اعضاي هيئت علمي

مقدمه: توسعه حرفه‌اي اعضاي هيئت علمي كليد ارتقاي كيفيت آموزش عالي و يكي از ابزارهاي مهم ايجاد تغيير و تحول در آن است. بنابراين اعتلاي كيفيت آموزشي و تربيتي دانشگاه درگروِ رشد حرفه‌اي اعضاي هيئت علمي آن است. دانشگاه علوم انتظامي براي تدوين برنامه‌هايي در اين حوزه، نيازمند آگاهي نسبت به وضعيت و نيازهاي توسعه حرفه‌اي اساتيد خود بود كه با انجام تحقيقي به اين مهم دست يافته است. روش: روش پژوهش، توصيفي– تحليلي از نوع پيمايشي و جامعه آماري پژوهش شامل كليه اعضاي هيئت علمي دانشگاه علوم انتظامي بوده‌اند كه تعداد 103 نفر از آنان با روش نمونه‌گيري هدفمند به‌عنوان نمونه‌هاي پژوهش انتخاب شدند. ابزار گردآوري داده‌ها، پرسشنامه محقق‎ساخته وضعيت و نيازهاي توسعه حرفه‌اي اعضاي هيئت علمي بود. يافته‌ها: ميانگين نمرات وضعيت فعلي اعضاي هيئت علمي در هر سه مؤلفه دانش، توانايي‌ها و مهارت‌هاي حرفه‌اي بالاتر از حد متوسط بود. همچنين اولويت نيازهاي توسعه حرفه‌اي آنان به ترتيب شامل توانايي‌هاي آموزشي، مهارت‌هاي تخصصي، دانش تعليم و تربيت، توانايي‌هاي پژوهشي، دانش عمومي تعليم و تربيت و توانايي‌هاي تربيتي بوده است. نتيجه‌گيري: نمرات وضعيت فعلي دانش، توانايي و مهارت‌هاي اعضاي هيئت علمي حكايت از وضعيت نسبتاً مطلوب سطح فعلي شايستگي‌هاي آنان در اين سه مؤلفه دارد. ولي درعين‌حال نيازهايي دارند كه از طريق برنامه‌هاي آموزشي و مهارتي بايد برآورده شوند. همچنين «توانايي‌هاي آموزشي» و «مهارت‌هاي تخصصي» در صدر اولويت نيازهاي اعضاي هيئت علمي اين دانشگاه قرار داشته‌اند.