بررسي عملكرد انقلاب اسلامي در حوزه نظام آموزش و پرورش رسمي و عمومي

A Study of the Performance of IR in the Field of Formal and Public Education System

در توصيف انقلاب اسلامي همين كفايت مي كند كه امام خميني& از انقلاب اسلامي با عنوان هايي مانند «معجزه قرن» و «انفجار نور» ياد كرده اند. در شرايط فعلي كه هجمه هاي مختلف غيرمنصفانه اي به كشور وارد مي شود، اهميت تبيين دستاوردهاي انقلاب اسلامي به عنوان يك وظيفه، معين مي گردد. ازاين رو پژوهش حاضر با هدف بررسي عملكرد انقلاب اسلامي در حوزه نظام آموزش و پرورش رسمي و عمومي و با روش تحليل اسنادي و تحليل كيفي صورت گرفته است. يافته ها حاكي از آن است كه نظام آموزش و پرورش عمومي در چهار دهه انقلاب اسلامي در بسياري از شاخص ها، توسعه اي چشمگير و در مواردي بالاتر از ميانگين جهاني رشد داشته است، ازجمله: برابري جنسيتي در دسترسي به آموزش، نرخ باسوادي زنان، نرخ باسوادي روستاييان، تامين امكانات آموزشي بالاخص در مناطق محروم، پوشش تحصيلي دانش آموزان، نسبت معلم به دانش آموز، اهميت دادن به كتاب هاي درسي اقليت هاي مذهبي، و... درنهايت براي تحقق يافتن اهداف متعالي انقلاب و آرمان هاي امام خميني&، آسيب هاي مترتب بر عملكرد نظام آموزش و پرورش نيز احصاء گرديد.

In describing the Islamic Revolution, it is sufficient that Imam Khomeini (Rā) referred to the Islamic Revolution with titles such as "miracle of the century" and "explosion of light". In the current situation, when various unfair crimes enter the country, the importance of explaining the achievements of the Islamic Revolution as a task is determined. Therefore, the present study aims to investigate the performance of the Islamic Revolution in the field of formal and general education system with a documentary and qualitative analysis. The findings indicate that the general education system in four decades of the Islamic Revolution has grown significantly in many indicators and, in some cases, it has been above the global average, including: gender equality in using education, the rate of the rural and women`s literacy, the literacy rates of villagers, the provision of educational facilities especially in deprived areas, student education coverage, teacher/student ratio, giving weight to the religious minority textbooks. an‎d finally for realizing the transcendent goals of the revolution and the ideals of Imam Khomeini (RA). an‎d again, the damages caused by the performance of the education system was also counted.