اثربخشي آموزش مهارت‌هاي تنظيم هيجان بر پايش هيجاني دانش‌آموختگان متقاضي شغل پليس (مورد مطالعه:دانشگاه علوم انتظامي امين)

اين پژوهش حاضر با هدف بررسي اثربخشي آموزش مهارت‌هاي تنظيم هيجان بر پايش هيجاني دانش‌آموختگان متقاضي شغل پليسي در دانشگاه علوم انتظامي امين انجام شد.  اين پژوهش به علت واقع شدن تمام افراد جامعه پژوهش (دانش‌آموختگان متقاضي شغل پليس در سال تحصيلي 95-96) در معرض اجراي متغير مستقل و عدم مقدور بودن انتخاب گروه گواه، از نوع شبه‌‌آزمايشي با طرح پس‌آزمون با يك گروه است. حجم نمونه در اين پژوهش 19 نفر است. تمام افراد به صورت گروهي 8 جلسه مورد آموزش چگونگي تنظيم هيجان قرار گرفتند و سپس پرسشنامه پايش هيجاني به تمام آنان داده شد. داده‌ها پس از استخراج با آزمون T تك نمونه‌اي و آزمون نسبت، تجزيه‌و‌تحليل شد. تجزيه‌و‌تحليل داده‌ها نشان داد اندازه‌هايT و ميانگين تغييرات ايجاد شده در مؤلفه‌هاي مرور ذهني، بازداري هيجاني، پايش خشم پس از آموزش تنظيم هيجان با اطمينان 95 درصد معنا داراست. هم چنين آزمون نسبت و ميانگين تغيير ايجاد شده در پايش خوش خيم با اطمينان 95 درصد معنادار است. آموزش مهارت‌هاي تنظيم هيجان بر متغيرهاي مرور ذهني بازداري هيجاني، پايش خشم و پايش خوش‌خيم مؤثر است.