پديد آورندگان :
گلشني، مريم دانشگاه اصفهان، اصفهان، ايران , عاصمي، عاصفه دانشگاه اصفهان - علم اطلاعات و دانش‌شناسي، اصفهان، ايران , زماني، بي بي عشرت دانشگاه اصفهان - علوم تربيتي، اصفهان، ايران
كليدواژه :
مهارت‌هاي سواد اطلاعاتي , كارگاه‌هاي آموزشي , سازمان‌هاي صنعتي , شركت فولاد مباركه اصفهان
چكيده فارسي :
هدف: با ورود فن آوري هاي نوين در عرصه كار و زندگي در جوامع امروزي، برخورداري از يك سطح سواد اطلاعاتي مناسب از ضروريات است. سواد اطلاعاتي در برگيرنده مجموعه مهارت‌هايي است كه پيشرفت و بقاي زندگي در جوامع اطلاعاتي بدون آن ممكن نيست. اين تحقيق، به روش شبه تجربي و با هدف بررسي نقش برگزاري كارگاه‌هاي آموزشي، در توسعه سواد اطلاعاتي كاركنان شركت فولاد مباركه اصفهان، انجام گرفته است.
روش‌شناسي: براي آزمون فرضيه‌ها، به برگزاري كارگاه‌هاي آموزشي سواد اطلاعاتي در سه جلسه آموزشي پرداخته شد. جامعه آماري پژوهش را متخصصين شركت فولاد مباركه اصفهان، با تحصيلات ليسانس و بالاتر از ليسانس تشكيل داده است. حجم نمونه، 15 نفر از متخصصين رشته برق بودند كه انتخاب آن‌ها با استفاده از روش نمونه‌گيري در دسترس صورت گرفت. به منظور گرد آوري داده از پيش آزمون و پس آزمون محقق ساخته استفاده شد، كه در آن سواد اطلاعاتي بر اساس مدل آيزنبرگ و بركويتز، در شش سطح تشخيص ماهيت و شناخت نياز اطلاعاتي، شناخت منابع اطلاعاتي، جستجو و دسترسي به اطلاعات، ارزيابي اطلاعات، مديريت و سازماندهي اطلاعات و استفاده از اطلاعات، مورد سنجش قرار گرفت.
يافته‌ها: مقايسه و تجزيه و تحليل داده‌هاي جمع‌آوري شده قبل و بعد از برگزاري كارگاه، بيانگر اين مطلب بود كه برگزاري كارگاه‌هاي آموزشي در زمينه مهارت‌هاي سواد اطلاعاتي، نقش موثري در افزايش مهارت‌هاي سواد اطلاعاتي كاركنان شركت فولاد مباركه اصفهان داشته است..
نتيجه‌گيري: برگزاري كارگاه هاي آموزش سواد اطلاعاتي نقش موثري در افزايش سطح سواد اطلاعاتي كاركنان شركت فولاد مباركه اصفهان داشته است.
چكيده لاتين :
Purpose: This study investigated the role of training workshops in developing information literacy of Marrakech Steel employees. In this study, a sample consisting of 30 Mobarakeh Steel employees were Isfahan city. The Convenience Sampling method was used for sampling. In order to research, one experimental sample was used and it has no control group. The research methods of achieving the quasi-experimental design, pretest, and posttest in the experimental group were selected. In order to gather information, pretest and posttest questionnaire assessment, review of the literature, organizational documents, were used.
Methodology: For measuring information needs. Seven-item scale was designed, for measuring identifying information resources, ten-item scale, for search and information access, a 7-item scale, for evaluation of information 2-item scale, for management and organization of information 3-item scale, for use of information 3-item scale were used. After performing the study using test questions. Information needs, identifying information, search and information access, evaluation of information, management and organization of information, for use of information, was measured. Analysis of data from pretest and posttest scores in both descriptive and inferential statistics was done. Descriptive statistics were used for frequency, percentage, average, standard deviation, and inferential statistics were used for Kolmogorov-Smirnov test, paired t-test and Friedman test.
Findings: According to the results obtained of data analysis can be said there was a significant difference between the level of information literacy among the participants, before and after the training workshops.
Conclusions: Based on the study findings, it seems that Information Literacy training workshops, has an important role in increasing the level of information literacy of the Mobarakeh Seel company employees.
