تأثير آموزش به روش شبيه سازي بر رعايت استانداردهاي سوندگذاري ادراري در بيماران بستري توسط دانشجويان پزشكي: يك گزارش كوتاه

The Effect of Simulated Education on the Adherence to Standards of Urinary Catheterization in Hospitalized Patients by Medical Students: A Short Report

زمينه و هدف: از آن‌جايي كه عدم رعايت استانداردهاي سوندگذاري ادراري، عوارض جبران ناپذيري دارد، لذا هدف اين مطالعه تعيين تأثير آموزش بر رعايت استانداردها مي‌باشد. مواد و روش‌ها: اين مطالعه كارآزمايي آموزشي بر روي 35 نفر از كارورزان پزشكي دانشگاه علوم پزشكي تبريز در سال 1396 انجام شد. ارزيابي خارجي با تكميل چك ليست در 5 حيطه با 19 سؤال در زمان قبل و يك هفته بعد از مداخله انجام شد. تحليل داده‌ها توسط آزمون‌هاي آماري t زوجي و McNemar و t مستقل انجام شد. يافته‌ها: داشتن اعتماد به نفس در انجام كاتتريزاسيون، بعد از مداخله افزايش معني‌دار داشت (0/016=P). افزايش نمره مهارت انجام سونداژ بعد از مداخله معني‌دار بود (0/007=P). ميانگين نمره مهارت كاتتريزاسيون در دانش‌جويان مرد، به طور معني‌داري بيش‌تر از دانش‌جويان زن بود (0/031=P). نتيجه‌گيري: علي‌رغم افزايش مهارت دانشجويان پزشكي در سوندگذاري ادراري هنوز نياز به برگزاري دوره‌هاي آموزش مداوم منظم براي دانش‌جويان احساس مي‌شود.

Background and Objectives: Since non-adherence to urinary catheterization standards has irrecoverable consequences, the aim of this study was to assess the effect of an educational program of urinary catheterization on adherence to the standards. Materials and Methods: This educational trial study was conducted on a sample of 35 medical interns of Tabriz University of Medical Sciences in 2017. External evaluation was conducted by completion of a checklist with 5 subscales and 19 items before and one week after the intervention. To analyze the data the paired t-test and McNemar’s test and independent t-test were used. Results: Self-confidence with the skill of catheterization had statistically significant increase after the intervention (p=0.016). The improvement of the score of catheterization skill after the intervention was considerable (p=0.007). The mean score of catheterization skill in men, was significantly higher than women (p=0.031) Conclusions: In spite of significant improvement in the skill of medical students for urinary catheterization, providing the students with regular continuous education seems necessary.